地生教研组工作总结

 

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

 

　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校生地教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

 

　　1、开学初，生地教研组要求生物、地理教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。

 

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

 

　　3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

 

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

 

　　结合教研组工作计划，本学期由李素琴老师和张秀红老师分别开设了一节示范课，探讨任务驱动下的有效课堂教学活动，之后分别由许林燕老师、李佳佳老师和蒋高玲三位新进教师分别开设了三节研究课：许老师能够充分利用教学资源发挥学生的主观能动性，培养学生的观察能力和动手能力；李老师设计的小组合作和拼图等活动，充分调动了学生主观能动性和创造思维的能力；蒋老师设计的模拟探究活动促进了学生的实验探究能力，感受了知识的获得过程。三位年轻教师的课堂充满了活力，能够以学生为主体，促进学生主动获取知识，而不是单纯的教师讲授，具有较高的教学素养。

 

　　三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

 

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

 

　　四、积极开展校本课程

 

　　为了适应时代发展的需求和课改的要求，本学期本组教师在学校统一的安排计划下，开展了丰富的校本课程。李素琴老师开展的“乡土味蔬菜园”不仅提高了学生的兴趣，开拓了学生的视野，同时也为国家课程的开展提供了丰富直接的教学材料。许林燕老师开展的“食品制作”课程，为学生的学校生活增添了生活化的味道和一些生活的技能，学生具有极高的兴趣和乐趣。李佳佳老师开展的研究性学习--“牵牛花的一生”的系列研究活动，培养了学生的探究能力和学科素养，通过研究活动，学生养成了善于观察、善于思考的习惯。张秀红老师开展的创新实验，带领学生探索了微观的世界，揭示生命的奇妙，带领学生发挥创造思维，创设源于生活、贴近生活的技能改进措施。

 

　　五、教研组工作存在的不足：

 

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

 

　　2、组内教师的教育理论水平普遍比较薄弱，缺乏教育教科研能力。

 

　　六、下一步工作的措施

 

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

 

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

 

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立自主的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高他们的综合水平。

 

　　在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会不断改进。