《有思路就有资源》读后感 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2019-12-21 点击次数:
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0w.net 看了《有思路就有资源》后，了解到对于解决学校课程资源不足问题，西藏日喀则地区除了推动积极政府不断加大教育投入，同时又开动脑筋，千方百计地扩大教育资源、引进教育资源、创造教育资源。济南西藏中学的许多做法（做法１：让学生拆装破旧电脑；做法２：大学生志愿者到学校指导学生社团活动；做法３：藏汉一家亲活动。）对作为教师的我有很大启发。
身在知识爆炸的时代，我们的思考力已一寸一寸地被四面八方涌来的大量资讯所淹没，剩下一颗只会堆积资讯的脑袋。然而在每一个不同的领域，思考和创新都是必不可少的。在教育领域，思考和创新显得尤为重要。很多时候都会被固有的套路限制住，直到出现问题才会恍然大悟。如果脑子是一根筋，那当然只能走一条路；想要寻找到更多的路，就要打破一根筋的束缚，让思维扩散开来。对一个问题，如果我们习惯了别人来指路，那我们就不具备独立思考的能力，在教学中容易给学生造成定势思维的影响，因此，我们必须养成思考的习惯，做一名会思考的教师。
我认为可以从以下三个方面去努力，成为具备独立思考能力的老师。
首先，乐于读书。读名著，读教育专著，读科技书籍。读书应该成为教师的一种生活方式。一个教师肯读书，善读书，才能从教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。读书是底，书没有读进去，就思考不出什么名堂来，思考永远不能成为思想。
其次，善于思考。一个教师肯读书，善读书，还要结合自己的工作实践，对工作中的得失加以思考。只有思考能帮助我们从无效走向有效，从有效走向高效，一种高效的教育教学方式就是教师带有思想的技术。
第三，勤于练笔。练笔就是写作，就是把实践中的所见所想用文字记录下来。思考固然可以不动笔，但不动笔，不形成文字的思考往往是肤浅的、零碎的、断断续续的。
我们应该在平时的生活中，锻炼解决问题的思考力，提高问题的思考能力和深度，提高自己解决问题的能力，做一位行走在教育之路上的思考者。来
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