《一个孩子的诗园》读后感 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2024-01-12 点击次数:
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| 作者阐述的主要问题、阐明的主要观点 |
| 这是一部享有盛誉的儿童诗集，被誉为儿童学习语言的“最优美的启蒙教材”。诗集被分为四个板块:一个孩子的诗园，孩子一个人，花园里的时光，以及使者。 |
| 读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等） |
每个孩子都会长大，每个孩子都有属于自己的诗园。这本诗集中的孩子正如世界上所有的孩子一样，时而调皮捣蛋，时而乖巧听话，有时会开心的笑得合不拢嘴，有时却难免有伤心伴随。但这一切丰富的体会，才造就了孩子们神奇而快乐的想象，才会有这样一首首美妙动听的诗歌。
文中一篇篇闪烁着童真的诗作，向我们展示了色彩斑斓，甚至有点天马行空的儿童的世界。
在这样的世界里，影子总是很奇怪，跟我一起出现，却不跟我一起成长，有时高得我根本够不着，有时又小的我看不到；梦乡是一个很美妙的地方，那里有好吃的，好玩的，但是只有晚上的时候才能到达。
在我针对三年级的具体教学实践中，学期刚开始，我着重让他们诵读儿童诗，感受儿童诗的节奏美、音韵美；在学期中段，则要着重讲授儿童诗的创作源泉，让学生从生活中寻找素材，尝试着模仿写儿童诗；慢慢的，就可以放手让他们创作，针对某个素材，或者用某种手法来进行集中创作。这是一个蹒跚学步的过程，刚开始要让他们看看别人怎么走，然后扶着他走，最后就要放手让他们走，这对学生来说，是一种成长性的循序渐进的教育；对老师来说，尤其像我这种刚踏入教坛的新手来说，同样是一个不断摸索的成长性的教育。
慢慢的，我们班的学生也能创造出令我耳目一新，甚至忍不住夸赞的诗作，我相信只要给予孩子们想象的空间，留给他们创作的自由，他们也能创作出属于自己的诗集。 |
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