初三第一学期英语教学工作计划

　　指导思想： 以“英语课程标准”为宗旨，以“务实担当、创新落实”八字方针为指引，认真实施国家课程方案，注重学生理想信念和核心素养培养，严格执行学校工作计划，加强教法、学法研究，推进课堂教学改革围绕学校工作重心，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，扎实做好每日常规教学.为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　1、面向全体学生，关注每个学生的动态发展以及情感，激发他们在九年级关键爬坡期对英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养良好的学习习惯。

　　2、整体设计目标，体现灵活开放的原则，在夯实基础的过程中提高英语运用能力!

　　3、突出学生主体，尊重个体差异;

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，达成目标;

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是简单的Learner。

　　6.以中考指挥棒为指导，加强听力和口语教学并深入体验、感知和提升，研究中考题，总结考点，提升能力。

　　二、学生基本情况分析：

　　九年级学生经过两个学年的学习已经适应初中英语的学习并具备学习英语的基本方法和一定的运用英语的能力了。但是差异还是比较大的，学习习惯需要继续培养，着力做好课前预习课后复习，提高学习的计划性和策略性;善于发现和总结语言规律，注意知识的巩固和积累，提高语言运用的综合能力水平。

　　三、教材分析

　　全书共有十四个单元，每个单元有明确的语言目标，功能项目、语法结构以及需要掌握的基本词汇，分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和语言的综合运用。还附有SELF CHECK部分，学生用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书要学习的语法知识点主要有：动词被动语态构成及用法、过去完成时、情态动词、宾语状语从句、定语及构词法等。同时每个单元都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，学习阅读技巧，扩大学生的阅读量，提高学生阅读获取信息的能力。

　　四、教学目标要求教

　　1、使学生受到英语听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识、培养语言技能以及培养提高运用英语交际的能力。

　　2、使学生养成良好的英语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;培养初步运用英语交际的能力和自学能力，为中考打下扎实的基础。

　　3、使学生明确学习英语的目的性，并且树立学习英语的自信心。 围绕中考抓基础、抓能力。

　　五、学重难点

　　1.宾语从句

　　2.被动语态

　　3.情态动词表推测;

　　4.by+doing;

　　5.used to do;

　　6.make sb do…

　　六、教学措施和方法

　　措施与方法：

　　1.培养学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;

　　2.发挥学生主体和教师主导作用：

　　3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;夯实双基，提高语言运用能力;

　　4. 让学生养成良好的学习习惯，如课前做好课前准备，按时完成作业和及时交作业等;

　　5. 高效使用好手头的教辅资料;

　　6. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。采用多媒体辅助教学，创设情境，训练学生运用英语能力。

　　七、教学进度：

　　教学进度

　　第一周——第三周 Unit1—Unit2

　　第四周 Unit3

　　第五周 国庆节放假

　　第六周 Unit4

　　第七周——第九周 Unit5—Unit6

　　第十周 Unit7

　　第十一周 复习 期中考试

　　第十二周——第十四周 Unit 8—Unit9

　　第十五周 Unit 10

　　第十六周 Unit 11

　　第十七周 Unit 12

　　第十八周 Unit 13

　　第十九周 Unit 14

　　第二十周 综合复习 期末考试