物理单元复习课授课模式

　　一、知识梳理、落实双基。

　　教师首先应领会课程标准、把握好教材，明确教学内容、教学重点、难点、考点、易错点。这一阶段所要达到的目标是解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题，在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。学生通过回顾基本概念、基本规律，形成思维导图，在头脑中形成知识脉络。

　　二、典型例题、点拨深化。

　　通过典型例题讲解，总结规律，关键是解题思路分析，达到举一反三的目的。设计针对性练习，讲练结合，强化巩固，稳打稳扎。

　　三、重点实验、拓展提高。

　　在常规复习的基础上，让学生找出课本中的重点实验存在的一些不足或者有待改进的地方，让课堂重新注入活力，激发学习兴趣，培养学生的创新思维。

　　四、考点达标、反思总结。

　　要及时做好达标的错误分析，根据错误的原因，及时调整复习的策略。

　　(1)把错题抄到纠错本中，对每个错题要求写出正确的解答过程。

　　(2)分析题目的知识点，在解答过程中的方法，是否有更好的方法等。

　　(3)分析错误的原因(计算错误、审题不清、时间不够等)。

　　(4)本次测试完全不会做的题目合计多少分;会做但因粗心等原因而扣分的一共有多少分。

　　(5)测试后的感受：本次测试对今后的学习的启示(用一两句话来表达成功的经验、应该改进的问题或努力的方向)：

　　(6)定期翻看纠错本，抽空把纠错本上的题目重做一遍，做对的，搞清楚的，就过去;不会的保留记号，及时问明白后，过一段时间再做，如此不断重复。通过这一纠错反思过程能进一步理清思路，整理自己学习的知识点，也能进一步正确认识自己学习的目标与方向。