物理教研听课心得

　　本人听了一节我组教师的“伏安法测电阻”。伏安法测电阻可以延申出多种方法测电阻。中考重点考察实验方案设计、仪表使用、数据处理、故障分析等多方面的内容。听课下来感觉本节课具有以下特色和两点：

　　一、注重探究强化探究。

　　学生经历了提出问题、方案设计、进行实验、数据分析、反思交流完整的探究过程。

　　二、独具匠心运用对比

　　1引入当中，向学生展示了两种调光灯，无极调光和分段调光。2方案设计当中，收集了两种不同的设计方案，尤其提供了一种不完善的方案，让学生对比反思讨论，进一步突出优化实验方案的意义。3分组测量，分别测量定值电阻和小灯泡的电阻测量，对两个测量结果进行对比分析，用这样的对比，突出重点，化解了难点。

　　三、着重培养科学精神。

　　典型体现在在实验过程中，让学生主动上台展示评估自己的数据，对数据分析，对疑问进行调查取证。

　　四、注重运用，联系实际。

　　从调光灯引入，产生疑惑到得到释疑。回到台灯问题。怎样把2.5伏的灯泡接到6伏，虽然没有完全回到调光灯，学生有了完备的知识基础。

　　五、扎实有效。

　　虽然学生已经掌握了欧姆定律的计算，但有学生方案设计时表格设计丢了单位，实验操作时有学生开关闭合灯泡已经最亮，他们把组织调到了最小值。吕宏老师比较好地规范了学生的操作，学生观察到灯泡的电阻变化，从产生疑惑到得到解释，内心充满了喜悦，听课老师都能感受到。

　　由于与学生高效互动，吕宏老师将开水白菜式的课上成了白斩鸡式的一节课，味道简单，但是却很深厚。