七年级英语下学期教学工作计划

　　一、指导思想
　　1、面向全体学生，关注每一个体，重视情感培养，激发学习兴趣。
　　2、整体设计目标，体现灵活开放，针对学生技能，知识情感并重。
　　3、突出学生主体，尊重个体差异。
　　4、倡导参与活动，感知成功快乐。
　　5、注重过程评价，促进学生发展。
　　二、教材分析
　　这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。增加了文化背景和学习策略等部分，并关注了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
　　三、教学目标
　　积极性是学习的动力和源泉，主动性锻炼了学生的个人综合能力。
　　尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：
　　（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
　　（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
　　（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg. I want to go the hospital　完成对话活动。
　　通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。
　　四、具体实施方案
　　1. 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈；
　　2. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果；
　　3. 每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；
　　5. 坚持日常检测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；，
　　6. 对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；
　　7. 加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法；
　　8. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。
　　附：教学进度安排表
　　1.假期作业讲解及新学期教学准备工作
　　2. Uint1 Where's your pen pal from?
　　3. Unit2 Where's the post office?
　　4. Unit3 Why do you like koala bears?
　　5. Unit4 I want to be an actor.
　　6. Unit5 I'm watching TV.
　　7. Unit6 It's raining!
　　8. 复习Review of units 1-6
　　9. 期中考试
　　10. Uint7 What does he look like?
　　11. Unit8 I'd like some noodles.
　　12. Uint9 How was your weekend?
　　13. Uint10 Where did you go on vacation?
　　14. Uint11 What do you think of game shows?
　　15. Unit12 Don't eat in class.
　　16. Review of units 7-12
　　17-18. 全册复习、习题讲解、知识归纳