小学六年级英语试卷分析

　　一、 试卷的分析与评价

　　试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常情景交际用语及初步语法知识的考查。从本次考试卷面看，题量难度都适中，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生综合分析试题的能力。总共分两部分：听力部分和笔试部分。

　　二、学生做题情况分析

　　听力部分

　　听力部分的分值占总分的30%，其考察学生对单词、句型的听辨能力、理解能力。第一题为听录音，选出你所听到的单词，本题较简单，学生答题情况不错，基本不丢分。第二题是听录音，判断图片是否相符，这一题的难度不大，认真听的基本能全对。第三题是听录音，补全句子。这部分要求在听的基础上写对单词即可，本题是听力部分丢分最多的题，中下层学生单词掌握不好，错误率较高。第四题听短文，判断对错。这部分要求学生听短文内容，并理解意思后作出的判断，该题难度较大，部分中下层生没能听清或者理解短文意思，造成失分。错误较多的是第2题，学生没有听清是No.14还是No.40。

　　笔试部分

　　第五题，选出划线部分读音不相同的一项。小学阶段语音对学生来说确实有难度，所以得分不理想。

　　第六题：找出每组不同类的单词。这道题只要学生的基础知识还可以，对词能够辨识意思，做全对没有太大问题，基础差的错的比较多。

　　第七题，按要求写单词。由于该部分题目平时练习较多，对成绩较好的学生不存在难度，但部分下层生空白较多。

　　第八题，用所给的单词的适当形式填空。稍有难度，答题效果不太理想。错误较多的是第3题填is singing大部分学生忘记写is。本题中下层生，基本不会，全部空白或者直接把所给词填下去。

　　第九题：单选题，这道题考查的本学期的基础知识，本道题基本上答题良好，但基础差的错的就比较多了，还是由于学生对书本的生疏和基础知识不牢固造成的。错误基本出现在第1小题和第3小题，第1题，Let’s___a bus to go home.很多学生选B.by，正确答案应该是A.take。第3小题this weekend 前用了on。

　　第十题：按要求改写句子。这类型题目平时练习较多，但两极分化情况严重，一部分学生很轻松完成，一部分学生比较困难，还是平时的知识没有学扎实。

　　第十一题：阅读短文，判断正误。学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把"T"F"看成了"√"×";二是学生对课文的理解不够。

　　第十二题，小作文。以My hobbies 为题写一篇小作文。该话题是本学期的重点知识，相对比较简单。部分学生能按要求去完成，但还有很多学生空白或者直接抄阅读。从答题情况看错误较多的是学生的单复数形式不能一致，如My hobbies is singing and dancing.和This is my hobbies.

　　三、反思及措施

　　1、这次考试让我发现了平时我对他们的要求还是过于松懈了，不能及时纠正他们散漫骄傲的态度。在期中考试前的一次考试，他们考的很好，更是助长了他们一贯稍有点进步就骄傲自满的态度，所以这次考试都很掉以轻心。好几个同学考出来的成绩让我大跌眼镜。对此，我有失误，当时应该及时予以纠正，并且要对他们严格要求。

　　2、对于后进生要给予更多的时间加耐心，对他们提高要求，不能老是原地踏步踏。

　　3、平时上课时要尽量多的让更多的学生独立回答问题，避免集体回答是一些学生不懂装懂，滥竽充数的现象。这对于一些后进生尤为关键。

　　4、 重视基本语法的练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

　　5、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。

　　6、 注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

　　总之，英语作为一种语言，要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。练习的越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获。