中学心理健康教育活动课教案《团队合作与信任》

　　【活动目标】

　　1、让青少年了解相互支持、协作、配合是恢复生活的关键因素。

　　2、主动关心他人、提高协作能力。

　　【活动内容】中学生人际交往心理辅导。

　　【活动重难点】带着体验去思考支持、体会活动的引申意义。

　　【活动时间】45分钟。

　　【活动准备】课前把桌椅搬出教室，腾出中间空地，把学生分成两组坐在教室的两边。

　　【活动过程】

　　一、热身活动1——左右护法

　　1、活动开始前请同学们站队报数1、2、3、4。叫1、3的同学坐在教室的左边，叫2、4的同学坐在教室的右边。(分两边按四组坐)。(记住口令：师：请你跟我这样做!生：我就跟你这样做。然后立即坐好并保持安静)

　　2、请同学先认识邻近左右的第一位同学，并记住这两位同学的名字。

　　3.活动开始老师抽点名字。被叫到名字的同学，其左边的第一位同学高举右手，右边的第一位同学要大声回答“到”，被叫到名字的同学不需要做出任何反应。

　　4、如果有同学没能在老师喊出被点姓名后的2秒内做出反应，则请上台表演。(坐立起身)

　　讨论：失败的同学和胜利的同学各自分享下体会?(学会分享，相互默契、协作)

　　(你们同学之间这样默契，配合的这样好，下面看下你们和老师之间的配合如何?)

　　热身活动2——雨点变奏曲

　　1、老师先请同学们做以下四种声音：A、手指相互敲击B、巴掌轮拍大腿C、鼓掌

　　D、鼓掌加跺脚(跺脚不能太大)。每发一种声音时老师双手渐渐抬高(表示声音渐强)、双手渐渐压下(表示声音渐弱)。

　　2、教师宣布每种声音代表自然界的一种现象。

　　A、手指相互敲击————小雨 B、巴掌轮拍大腿————中雨

　　C、鼓掌————大雨 D、鼓掌加跺脚——-暴雨 E 轻点单脚——雷声

　　3、教师开始读一段话。要求大家听到相应的词语做出代表它的动作，引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”。

　　“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一道雷声(要有渐强渐弱的变化，下同)，小雨淅淅的下来了，行人慌忙躲避，很快地，小雨变成了中雨------变成了大雨-------又是一阵雷声，暴风雨来了!又是一阵雷声，大雨来了，雨渐渐地变小了，变成了中雨，变成了小雨------一阵又一阵的雷声，大雨又降临了!但仅仅一会儿，(教师双手一收)雨过天晴啦!(整个过程教师不断变化指令，让学员发出的声音不断变化，场面非常热烈)

　　讨论：通过这两个小游戏发现什么?看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来学会团队合作和信任。师：了解团队合作的五原则：

　　1、建立社团：领导者应使其他成员感觉到自己是团队中不可缺少的一员。

　　2、确定目标：设立共同目标，鼓励所有成员积极加入集体并追求这一目标，保证听到每一位成员的心声。

　　3、明确分工：保证每一个人都有明确的责任。

　　4、建设性交流：清晰公开的双向交流对任何关系的建立和组织都是不可少的。

　　5、持续的训练：每一个人都愿意接受训练和提高，这种相互依赖的关系体现了组织者的利益，关系到每一个成员的成功。

　　4、最后让我们以暴风雨的掌声送给我们自己。

　　教师总结“大家和老师的描述配合的天衣无缝，发出的声音就像一首美妙的变奏曲，

　　二、主题游戏----心有千千结

　　活动过程

　　A、在学生中挑选8-10位女学生，所有同学手牵手围成一个向心圆。

　　B、要求场上同学记住自己左手和右手牵的人事谁。

　　C、交换位置，确保自己左右手都不是刚才的同学。

　　D、再不移动位置的情况下，重新左右手牵着刚才自己左边和右边的人，所牵的手必须和开始一致。

　　E、在不松手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成大家开始时手牵手围成的一个大圆圈。

　　注意事项：不能抓自己身边队员的手，自己的两只手不能同时抓住另外一个人的两只手，在任何情况下，队员的手都不能松开。

　　三、活动分享：

　　(1)开始时的感觉怎样?是否感觉很混乱?

　　(2)当解开一点后，你的想法是否发生了变化?对从无序回归有序有信心吗?

　　(3)在这个过程中，你是否体会到“胜利往往就是相互支持，多坚持一下”?

　　四：活动总结

　　在非常时期，能够尽量保持冷静和有序，运用自己和团体的智慧、关键时刻服从指挥，对于我们重建生活与心灵的和谐是多么重要。我们要树立这样的信心：你我携手，重拾信心，共度难关，重建家园!

　　四、课后作业

　　课后和同学们合作开展和家人共做一餐饭，加深在团体中互相帮助和支持的感受。