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英语单词音节划分规则

所属栏目: 英语计划总结  更新时间:2020-10-15 点击次数:

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  第一种音节划分规格(比较详细)

  英语单词在发音的时候,不是一个字母一个字母地来发音的,而是几个字母几个字母地拼起来发音的,因此英语单词叫“拼音文字”,几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分,不同的音节里,要选择字母的不同发音。 比如单词China(中国)划分成chi-na两个音节,单词international(国际的)划分成in-ter-na-tio-nal五个音节,单词English(英语)划分成Eng-lish两个音节。

  1.快步英语定义的音节标准结构

  一条蛇的结构是头、肚子、尾巴,一个英语音节的样子也与此相似,一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾:

  音节头+音节中+音节尾

  音节头:指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

  音节中:指字母表中的元音字母及元音组合字母。

  音节头:指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

  2.快步英语的四种音节

  有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺,而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢,因为它是元音字母,元音字母是音节的心脏,元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思,没有了元音字母,就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类,快步英语把英语的音节分为以下四种音节:

  1)头中尾音节:(头尾都不缺)

  cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat

  2)中尾音节:(缺头)

  at, am, of, old, egg, art, aid, eight

  3)头中音节:(缺尾)

  he, me, go, so, she, far, door, sea,

  4)单中音节:(头尾都缺)

  I, a, o, or, ear, are

  3.快步英语归纳的音节划分口诀

  拿来一个长单词,怎样把它划分成短小的几个音节呢?快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀:

  先找元音去尾e,一个元音一音节。

  元音相连听音定,加上头尾是整体。

  以上口诀是什么意思呢?由于元音字母是音节的心脏,给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母,就找到了一个音节中,就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音,这个不发音的e不算成一个音节中,要去掉。

  细心的学习者可能会问,如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母,那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢,还是给后面的音节当头呢?快步英语解决了这个难题,把它们分成几种情况来处理,并编成下面的又一组音节划分口诀:

  一靠后,二分手,多个中间偏左右,

  组合字母算一个,常见组合要遵守。

  词尾看e加音节,发音不发分两种,

  双字相连不连手,听音验证最后头,

  解释意外不发愁。

  以上口诀是什么意思呢?

  一靠后:

  当两个元音字母之间有一个辅音字母时,一般把它划分给后面的音节当头。

  二分手:

  当两个元音字母之间有两个辅音字母时,一般把它们分开,一边一个.

  多个中间偏左右:

  当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时,中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾,要么划分给后面的音节当头。

  组合字母算一个:

  组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母,它们组合后发一个音,在划分音节时一般被当成一个字母看待。

  常见组合要遵守:

  英语里有一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等,这类组合字母在划分音节时一般不拆开,把它们划分在一起,尊重它们的常见组合习惯。

  词尾看e加音节,发音不发分两种:

  单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时,要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节;若e不需要发音间隔则不增加音节。s,x,z,ch,sh连es时,因为e两边的字母发音相同或太相近,需要e发[i:]来间隔,并增加音节;t,d连ed时,也因为e两边的字母发音相同或太相近,需要e发[i:]来间隔,并增加音节。其他情况下e不发音,不增加音节。

  双字相连不连手:

  英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的,如rest-room, it-self,how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母,一般也要拆开发音,不合并。

  有声验证最后头,解释意外不发愁。

  以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用,立刻练习出见字读音前的音节划分能力.

  简单到家的 快步英语 发音规则口诀

  划分完单词的音节后,按照什么规则对音节中的字母进行发音呢?请大家记住六个字原则:多种、顺口、美声。多种:字母表中的一个英语字母常有多种发音;顺口:从多个发音中选择最顺口的发音来发音;美声:顺口就顺耳,就好听,就“美声”。

  与世界上很多语言的发音相比,英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的,英语里一个字母有几个发音供选择,确定单词里一个字母的发音时,可在几种发音中轮换选择,最终选择最顺口顺耳的发音来发音。为便于大家学会这种选择,下面把选择规则归纳成12句话,称为“12句话发音规则口诀”,若能倒背如流并能熟练使用这个口诀,则英语见字读音能力可彻底过关。

  1) 开音节单个元音字母发小口音

  2) 闭音节单个元音字母发大口音

  3) 组合字母固定发音

  4) 不顺口调整发音

  5) 多元音相连省略发音

  6) 古老、外来单词不规则发音

  7)s后弱音重音时强化

  8)r前元音卷舌

  9)s、es、d、ed被前面带动发音

  10)多音节一重多轻发音

  (重音在最顺口的位置上,并尽量发大口音)

  11)轻音节怎么轻怎么发音

  (但要尽量保留字根的发音)

  12)最后要有声验证发音

  第二种简单的划分谚语如下:

  分隔单词的音节是读音技能中的一个重要内容,掌握它有利于拼读规则的落实。在我国英语教师中流传着一句双音节单词音节分隔技巧的民谚如下:

  “两分手,一归前 或 一归后。辅音连缀跟着走。”

  现在利用一些 双音节单词 介绍这个 民谚 的三点(A. B. C.)含义:

  A.“两分手”是指:当两个元音之间有两个辅音字母(包括字母r )时,将两个辅音字母划分在前后两个音节里。如:

  traffic(交通) = traf • ficberry(浆果) =ber • ry

  picnic(野餐) =pic • nicnarrow(窄的) =nar • row

  publish(出版) =pub • lishshelter(隐蔽部) = shel • ter

  重音均在第一个音节,其中的元音字母读各自的“短音”。

  当两个元音之间有两个辅音字母,其中的第一个辅音字母为r,第二个为字母r以外的其他辅音字母时,仍旧是“两分手”。第一个音节按照“-r音节”的规则读音。如:

  market(市场) = mar • ketperson(人) =per • son

  forty(四十) = for • tysurface(表面) = sur • face

  B.“一归前或一归后”是指:当两个元音之间只有一个辅音字母(或字符)时,有时将这个辅音字母(或字符)划分在前面的音节里,简称为“一归前”;有时划分在后面的音节里,简称为“一归后”。

  “一归前”的例子:

  body(躯干) = bod • yrapid(迅速的) = rap • id

  never(永不) = nev • erdecade(十年) = dec • ade

  travel(运行) = trav • elmethod(方法) = meth • od

  重音在第一个音节,其中的元音字母均读各自的“短音”。

  “一归后”的例子:

  fever(发烧) = fe • vernotice(通知) = no • tice

  lever(杠杆) = le • vermotor(动力机) = mo • tor

  union(联合体) = u • nionnavy(海军) = na • vy

  Table桌子=ta blerifle(来福枪),=ri fle

  noble(高尚的)=no•blebugle(军号)=bu•gle

  maple(枫树)=ma•plecradle(摇篮)=cra•dle

  重音在第一个音节,其中的元音字母均读各自的“名称音”。

  C.“辅音连缀跟着走”是指:当两个元音之间是辅音连缀时,辅音连缀是个整体,是不能分割的。以下以含有辅音连缀的单词示例:

  April(四月) = A • prillibrary(图书馆) = li • brary

  apron(围裙) = a • pronneutral(中立的) = neu • tral

  replace(取代) = re • placeretreat(退却) = re • treat

  这个提法【音节的多少看音标中有几个元音,音标中只有一个元音,就是单音节,有两个元音就是双音节。单音节都是重读,多音节词为倒数第三个音节重读。】基本是可取的。

  但是需要注意:

  1.字母l, m, and n在弱读音节中起着“元音”的作用。

  2.多音节单词通常为倒数第三个音节重读。但是有一些特殊情况,如:transportation, education,

  publication, television, communication的重读音节就在倒数第二个音节。


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