七年级地理地球运动一课有感

　　成为一名人民教师已经有三个星期之久，在教育教学过程中，我与学生们共同进步，共同成长!在这期间，印象最深的就是地球运动这一节课的教学过程。

　　地球的运动这一节课需要学生们有一个立体的空间想象能力，而有的学生能力较强，有的学生能力较弱。刚开始学生们还能听懂一些简单的内容，例如地球自转的旋转中心，自转周期等知识。随着学习的深入，学生的问题暴露出来，很多学生对于地球自转产生昼夜更替与时差这两种地理现象理解困难，想象不出在太阳照射情况下，为什么我国东部地区的人们先看到日出，西部地区的人们为什么后看到日出，而且日落也是东部地区要早于西部地区。讲述关于经线之间有时差的知识无疑是会加深课堂知识难度，还会给学生造成混淆。后来通过动手做实验，学生们理解了，地球自转究竟是怎么回事。

　　我带领学生们把窗帘拉上遮住阳光，学生们不明就里。紧接着拿出地球仪和手电筒，给学生们演示了地球运动中地球自转的过程。学生们恍然大悟，理解了地球在自转过程中产生的昼夜更替。

　　紧接着，我在地球仪上选取了我国的首都北京这一地理坐标，选取了我国邻居日本首都东京这一地理坐标。慢慢旋转地球仪的过程中让学生观察两地，哪个城市先接受到电棒光束的光照。学生在观察的过程中一丝不苟，目不转睛，让我感受到了他们对未知世界的求知欲望，我觉得自己带领学生做实验这一过程，准备虽然繁琐，但是不白费一番苦心。学生在实验中也自然直观了然的懂得了时差的相关知识。

　　通过本次的教学研修，让我领悟到了作为一位人民教师的责任和使命!1.认识到了自己与名师之间的差距，从名师那里学习到了很多，他们的创新能力与技能;他们开阔的知识，教学资料的丰富;导入的精彩，过度的巧妙，总结的到位与注重感情的升华。2通过交流平台与同行们交流教学中遇到的疑难问题，交流对学生的管理，交流教材与教法，交流经验与体会，丰富了自己的头脑，提升了自己的能力。3.通过做作业上网查资料，从而丰富了自己知识，通过阅读众多同行门的作业、拜读他们的精彩文章，认真体会他们的苦于乐，同时也享受他们的成功的喜悦。 总之，通过研修，我收获很多，也认识到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我会在今后的教学、学习中不断丰富提升自己。