中考英语书面表达教学反思教学反思

　　书面表达一直是英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。整节写作课上完后，我感觉还有一些不足与改进之处：有些教学细节还要更灵活处理，同时欣赏学生习作的这一环节显得有些仓促。在平时的教学中，作为英语教师我们应该时时刻刻贯彻新课程教学理念，有计划有目的地渗透语言知识综合能力的培养。为了提高学生的写作能力，不再“谈作色变”。

　　在平时的教学中我们可以引导学生做以下的尝试：

　　1.积累短语词汇。

　　2.背诵每篇阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落。这样做，可以帮助学生理解课文，记忆重要短语句型，积累话题写作的内容，培养语感。

　　3.收集英语写作各种题材的篇章结构，收集常用的开头和结尾的优美句型，并背诵佳句，甚至佳作。