中考英语书面表达教学反思教学反思

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  书面表达一直是英语教学的一个难点,也是学生应试的一个难点。整节写作课上完后,我感觉还有一些不足与改进之处:有些教学细节还要更灵活处理,同时欣赏学生习作的这一环节显得有些仓促。在平时的教学中,作为英语教师我们应该时时刻刻贯彻新课程教学理念,有计划有目的地渗透语言知识综合能力的培养。为了提高学生的写作能力,不再“谈作色变”。

  在平时的教学中我们可以引导学生做以下的尝试:

  1.积累短语词汇。

  2.背诵每篇阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落。这样做,可以帮助学生理解课文,记忆重要短语句型,积累话题写作的内容,培养语感。

  3.收集英语写作各种题材的篇章结构,收集常用的开头和结尾的优美句型,并背诵佳句,甚至佳作。

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