读《教有所思》心得

　　暑假，我校为了提升教师个人的人文素养，在学校形成读书热潮，特别要求教师们利用暑假时间依托于《教有所思》这本理论书籍来更新我们的教学理念，对比发现自己的教育思想、教学行为的不足之处，引发读书的欲望。开始，我还有些不以为然，年龄大了，眼睛有些花了，看电视眼睛都疼，更不愿意看书了。所以，回到家我随手就把书扔在了沙发的一角没在去管它。但有几天闲来没事，随手拿来翻看，我被书中的内容深深地吸引了，读完后仍拿在手里，久久回味，舍不得放下。

　　李镇西的《教有所思》中的每一篇文章看上去都是短小的随笔，可这些短小的随笔里却蕴含着大教育，流露出的是一个教育工作者的使命和责任，以及他一生所孜孜以求的教育理想。而其中最让我所感动的是这样一句话：“爱是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱而升华为责任——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛”。而陶行知先生也曾说过：“没有爱就没有教育。”在这本书中《童心万岁：写给我永远的儿童节》这篇文章给我的印象最深，文章中提到 “保持童心，就是保持对人民的善良之心。保持童心，就是保持对邪恶的正直之心。保持童心，就是保持对事业的创造之心。保持童心，就是保持对生活的热情之心……”的确 ，童心非常重要，即使常人，永葆童心，也可以永远健康、阳光、永远年轻，拥有更多的朋友，更何况是天天与孩子打交道的老师呢?童心真是不错，做老师岂能没有童心，我不禁要问，我有童心吗?学生们是否愿意和我说悄悄话，是否愿意和我开开玩笑，是否愿意我加入到他们的活动中，他们是否喜欢我这样一个老师呢?细想起来，我做得实在不够。

　　选择了教师这个在职业，就等于一辈子要与学生打交道，用我们的信念托起学生自由飞翔的心灵，让学生成为真正意义上的独立人。我们不应囿于按教案教参照本宣科，一个不思进取的老师，怎能让学生们奋发图强。作为教师正如李镇西所言：我们应一边教书，一边读书，一边思考，一边写作。所以我认为，教师要在教育学生的同时不断学习,教师要有比较宽广的知识面和反思能力，才利于拓展学生的思维。而教师业务水平的提高要靠不断学习、反思和探索。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来?而我呢?大多数是上完课了之，有多少时间在煞有其事地捧着教育名著或教育杂志在阅读呢?只有在写论文、写计划、总结时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的资料。在为了完成教育随笔或一个教学案例有时候总觉得无从下手，没什么好写呀，写什么呢?不就是每天上课、下课的事吗?可是在李镇西老师的笔下却变成了趣味盎然的小故事，我很敬佩，也很羡慕。同样是教师，我为什么总觉得无话可写、无事可说呢?有时候同学间的一句话语和上课时的小插曲，都可以点燃我们灵感的火花，只是我没有及时记录下来，等到再想写时已不留痕迹了。我时常看了别人写了以后才发觉，我也有这样的事呀，为什么自己就不知道写下来呢?原来自己懒惰，教育随笔就无从写起，所以我们要写好教育随笔必须做个有心人，孩子的一言一行、一举一动都要在自己的眼睛里留下痕迹，随时随地记录下来，这样就会拥有很多的宝贵的财富。

　　李镇西这样的教育名家是一棵高大的树，一本厚重的书、一首凝练的诗，他的一举一动、一言一行永远盛满鲜活的爱，值得我们用心去品读。我愿意用李镇西老师最后的一句话时刻激励自己：守住自己朴素而真实的灵魂!