阅读教学中与文本对话的策略心得体会

　　首先，与文本对话要求教师要与作者对话，走进作者的精神世界，了解作者创作的时代背景和思想状况，把握其写作的动机，研究其创作风格和艺术追求，这是与文本对话的前提和必要条件。 教师作为教学活动的设计者与组织者，是联系课程和学生之间的纽带，只有读懂文本，才能顺利进行教学设计、达成教学目标。 但在实际教学中，有些教师不屑于做此番工作，只满足于课堂上形式主义的“作者和时代背景简介”，结果是隔岸观火，影响了对作品的深度理解。

　　其次，要与作品对话，精读文本，引导学生走进文本，读懂作品所表达的深刻意蕴，分析作品的思路和表现手法，思考作品中的每一句话为什么这样写，而不是采用其他表达方式，并在关键处融入自己对文本的见解。

　　在这一阶段，教师可以广泛利用资料，引导学生结合生活实际，也可以参考名家对作品的解读，但有时也要抱定一种批判的态度，将别人东西内化为自己对文本的理解。同时，教师也要有文学评论家的眼光，作家的情怀，以及教育家的气质。