心理健康课程实施计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

　　二、工作目标

　　初中生处于心理转折的关键期，在这敏感的阶段，学校开设心理健康课程，旨在：

　　1、引导学生关注并认识自身心理发展变化，掌握基本的心理学知识，懂得运用知识调节不良的情绪，培养积极的人生态度，正确面对生活和学习中的各种困难，完善自己的人格，从而健康快乐地度过青春期。

　　2、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　三、教学过程

　　1、教学手段：以活动游戏为主，配合讲授法，案例分析法，多媒体教学法，交流体验法等

　　2、教学内容：根据《中小学心理健康教育指导纲要》，参考傅宏教授编写的心理教材，结合本校初一新生的身心发展规律和生活经历，开设适合学生需求的课程，帮助学生解决现实生活中的问题与疑惑。

　　3、教学课时：每个班一周一节课

　　4、教学方式：集体授课为主，个案辅导为辅。