中小学英语衔接教学随笔

　　轰轰烈烈的高效课堂在如火如荼的进行中，教学的过程中点滴感想：

　　一、课前

　　课堂前我们需要做大量的准备工作，备学生，备教材，发导学案到学生手里，指导他们进行预习课文，思考问题。

　　二、每节课堂上的目标要合理，不高不低

　　课堂开始之前，老师心里要对这节课的目标有明确的定位，合理设定本节课学生要学什么，要掌握什么知识，要掌握到哪种程度，在这种合理的目标之下，便能有效地指引这节课的操控，也能有效地来评价这节课的课堂效果。比如在教第二单元What’s this in English?第一课时，设定目标：1.掌握家庭成员名称的英语表达方式2.学会说What’s this ? It’s….

　　只有课堂目标清晰了，学生才能知道这节课要学会什么，学到哪种程度。

　　三、反馈要及时

　　一节课结束后，要通过有效的作业来及时检测学生课上所学，一定要及时，这样才能在制定下节课目标之前做到心中有数。如果上节课效果不太好，在下节课上老师就要重点强调一些内容;如果效果不错，就要跳到下个目标上了。不能忽视反馈，它直接影响着课堂目标的设定。

　　总而言之，我们在实施高效课堂的过程中，要借鉴别人好的经验，也要根据自己的实际情况，来制定行之有效的方法。在教学中，不断摸索经验，总结经验，交流经验，更好的实行高效课堂。