《小珊迪》听课心得

　　这节课，可圈可点的地方很多，我主要从以下几方面谈谈收获：

　　1、故事导入很感人。

　　学习刚开始，李老师为学生讲述了一百多年前的英国残酷的社会现实，配上李老师低沉的声音，使学生注意力很快就集中起来，而且紧紧抓住了学生的心，为学生代入文本、为课文的学习奠定了良好的基础。

　　2、教学目标明确，环节清晰

　　李老师这节课教学步骤井井有条。本节课教师的教态亲切自然，语速适中，讲起课来，如小溪流水般娓娓道来，创造了非常好的学习氛围。

　　3、教师基本功扎实，配乐范读效果好。

　　李老师在课文学习之初，先给学生范读一部分课文，范读时李老师感性的声音配上哀伤的轻音乐，使学生不知不觉中融入文本之中，效果极好。

　　4、板书设计巧妙。

　　李老师为了突出小珊迪的优秀品质，设计板书时，先写出了许多不良品质，接着写出了优良品质。在随后的课文学习中，随着课文理解的步步深入，逐步擦去了表示不良品质的词语，只保留优良品质的词语，加深了学生的理解。

　　5、读写结合的训练

　　这节课教师备课认真细致，教学环节能环环相扣，循序渐进。在学生学完课文，明白小珊迪的优良品质之后，李老师让学生用“小珊迪忘不了你 ( )”的句式说话。在学生指名说的时候李老师进行了机智的点评与引导，学生明白怎么说之后，张老师进一步提出要求，用刚才的句式说成排比句式。这一设计正切合了语言文字的运用训练，非常巧妙。可惜的是，时间上不允许，没能让学生展示出来。