假分数化成整数和带分数教学反思

　　假分数化成整数和带分数是在认识真分数和假分数，带分数之后学习的假分数和整数、带分数之间的互化。学生已经学习过分数与除法的关系，也理解带分数是由整数和真分数合成的数，经过学生的自己尝试探索，学生很容易把假分数化成整数，但在化成带分数时，如何根据结果改写成带分数是难点，这时通过课件的图的分析，以及一些说明，让学生很容易理解假分数化成带分数的方法，进一步理解带分数的意义和读写法。并知道带分数是假分数分子不是分母倍数时假分数的另一种写法。

　　在教学本节课知识时，引导学生在自主探索的基础上进行交流，在交流中掌握假分数化成整数或带分数的方法，关键把握两点，一是让学生先独立思考，再交流是怎样算的，二是让学生观察能化成整数的假分数的特点。学生对化成带分数不是很清晰，准确，引导用分子除以分母的方法转化，明确除得商是带分数的整数部分，余数是带分数的分子，而分母不变，刚学注重让学生把过程写出来，熟练之后可以不写。