1.充分发挥学生在课堂的主t体作用，教师作为引导者，完成学习任务。
2.结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
3.自信、自强培养的方法，讲的再细效果会更好。
本网站所有资源均可免费下载，大部分资源来源于会员上传，版权归原作者所有，如不想共享交流请联系本站将立即改正。 所有资源只可用于个人学习及工作，不可用于商业活动，比如上传到其他网站，否则后果自负。
