8.1压力的作用效果课后反思

　　本节课我本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，从贴近学生的生活经验和实验感受入手，激发学生探究的求知欲。如：

　　1.贴近生活找物理，使学生意识到物理来源于生活。如：平时背书包时，觉得宽带子比细带子背起来舒服。

　　2.让学生在活动中学习，真切的感受物理中的压强问题，又培养了学生的探究能力。

　　3.学习增大和减小压强的方法，增强学生用物理知识解决实际问题的意识。如：严禁超载行驶。

　　4.通过生活实例，引导学生应用获得的知识分析解决生活生产中的实际问题，培养学生将科学服务与人类的意识。

　　课堂教学效果：

　　1.在教学中，学生们能认真听讲，参与课堂活动的积极性很强，探索新知识的热情高。

　　2.课堂纪律好，无突发事件的发生，基本上能按照教学设计的环节完成相关教学活动。

　　3.学生们通过自己的探索以及小组合作的力量，很好地掌握了重点解决了难点，课堂练习效果突出。

　　4.通过分组实验探究，锻炼了学生设计探究实验的能力和动手操作能力，大大激发了学生的学习兴趣和自信心。

　　在这节课中，学生充分体会了物理与信息技术课程整合的实效性，能让学生的知识面更加宽广，但也存在一些不足之处，物理是一门以实验为基础的学科，在网络教学中考虑到知识应用和链接的问题，却疏忽了实验教学，这样学生动手能力的培养显得不够，在今后的教学中应注意互相结合，使学生课堂更加有效而丰富多彩。