《长方体正方体的表面积》教学反思

　　本节课的内容是在学习了长方体正方体的认识的基础上进行教学的，在之前已经涉及到表面积的问题。大体的教学过程如下：

　　一、复习旧知识长方体和正方体的特征

　　二、动手操作，学习新知

　　首先引导学生理解长方体正方体表面积的概念。其次通过动手操作，将制作的长方体沿着一条棱剪开，同桌交流讨论发现。然后通过平面展开图讨论每个面的长和宽与长方体的长宽高有什么关系，为学习长方体的表面积做准备。最后通过发现得出长方体正方体表面积的公式。

　　三、练习。两种题型，一种直接求表面积，另一种少一个面求表面积。

　　课后反思：本节课大体的框架是有的，但是没体现学生是主体的表现，学生是在接受知识，而不是自主探究吸收知识。本节课没有小组讨论，在探究每个面的长和宽与长方体的长宽高有什么关系时应该组织小组讨论，由学生自己得出长方体表面积的公式，而不是我自己讲给学生听，这样一来也导致课堂气氛不活跃，师生互动不好。课前也可以给学生发学习单，让学生自己探究得出长方体和正方体的表面积。在上课时语言简练但不够严谨，还需要提高。时间把握不是很好，在讲练习时，只讲了一种情况的练习，另一种没有涉及到，在其他环节浪费时间较多，如果是由学生自主探究很容易得出表面积的公式，时间会比较充裕。教学过程的设计也需要自己多查阅资料，多听课，多看视频来总结教学经验。