《同分母分数加减法》听课心得

　　本节课是简单的同分母分数加减法的计算，通过教学，一方面帮助学生进一步体会分数的实际意义，另一方面也为学生提供自主探索、合作交流探究计算方法。教学过程突出了以下一些特点：

　　1、关注学生的学习方式。本课在设计简单的分数加减法计算的例题时，根据教学内容，选择贴近学生生活的内容作为教学题材，从学生熟悉的分吃饼的情境出发，整节课尽量做到了以学生自主学习为主，学生能回答老师的绝不包办代替。在教学同分母加法的计算法则时，在学生已经会计算的情况下，充分让学生自己探索“为什么这样算，为什么能这样算”这一问题，2、关体现算法的多样化。让学生通过多媒体课件的演示过程主动理解算理，通过比较、综合、概括出同分母分数加减法的计算方法。教材通过的是现实的问题和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。本课以分吃饼的有趣情境为主线，学生正是借助直观图形来发现同分母分数加减法的运算规律，最终达到摆脱对图形直观的依赖，能够直接进行同分母分数加减法运算3、关注数学与生活的联系。在复习环节中通过实际生活引入，新授课时通过分吃饼的具体情境为主线，在巩固练习中，设计了一道生活题，这样设计，贴近了学生生活，让学生感受到数学与生活的联系。今天这节课要体现学生针对性的对这道题进行分析、运算时，学生明确了计算的道理、方法，学生就能够结合这一道理很快的解决其他问题。