2.3.1变量之间的相关关系教学反思

　　变量间的相关关系是高中教材人教版必修3第二章2.3节的内容，本节课主要探讨如何利用线性回归思想对实际问题进行分析与预测。为以后更好地研究选修2-3的回归分析思想的应用服务

　　1通过学生熟悉的函数关系，引导学生关注生活中两个变量之间还存在的相关关系。让学生体会研究变量之间相关关系的重要性和实用性。感受数学来源于生活。

　　2数形结合，扫清了学生的思维障碍，体现数学的简约美。

　　3培养学生的动手操作能力，最小二乘法数学思想是本节廛的教学难点，先让学生动手操作画散点图，教师通过excel的实际运用来作出回归方程，体现学以致用，来突破难点。

　　4回归方程的求法的教学重点内容，利用电子表格计算繁杂的数据，激发学生的兴趣，通过教师演示突出利用现代技术工具解决问题的必要性的快捷性。

　　5培养学生的应用意识，在教学中让学生用自己熟悉的工具软件组合到一块运用解决生活中的实际问题让学生真实感受知识的实用性。

　　6课堂气氛较为活跃，学生能勇于发言，积极参与小组活动，共同完成教学目标。

　　7PPT与EXCEL的有机结合是本节课的一个亮点，我们不仅要掌握好PPT更要会融合多种工具软件给自己教学带来新的变化

　　不足之处：1学生在信息技术课上对电子表格的学生掌握的不够好，所以对教师运用电子表格软件excel时有的没有理解，让学生自己操作一下效果更理想。

　　2对于新授课的内容还是有一点难度，大家习惯了函数关系，对相关关系理解有点吃力，加上有的同学对上节课内容掌握不好，对这节课要用到上节的公式运用不好，造成教学效果用一定的影响。

　　3以前做题大量数据都要自己计算，现在的题型中好多数据都是给出，部分计算过程都给出，并有一部分假数据干扰学生，学生判断能力不足造成做题无处下手。