实际问题与二元一次方程组（第1课时）教学反思

　　通过对探究一的讲解，自己存在的不足有：

　　(1)等量关系时常是解题的难点。在讲解探究一时，对于优等生来说应该不是难事，可对于后进生来说，分析起来就很吃力。我尽可能的希望每一位学生能够理解题目中的等量关系，从而分析出应该设的未知数是哪两个，怎样列方程组，最终把实际问题转化为数学问题中的二元一次方程组。但效果不太理想。

　　(2)学生的计算能力有待加强。对于数学，计算能力很关键。如果计算能力达不到应有的水平，以后学起来会很吃力。但平时有的学生养成了不好的习惯，比如，有的学生演草纸上这儿验算一点，那儿验算一点，最后结果没对，反而增加的计算的难度;还有的学生以为平时不是考试，只要算出来答案就可以了，可到考试就忘记了怎么规范过程，反而得不偿失。平时各科的时间很有限，但数学不能就这样下去，这需要我的引导。

　　(3)在展示环节，展示的学生很少，不能照顾到大多数。有的学生因为害怕出错，所以不敢积极主动的举手。我可能也忽略了这点，需要对那部分的学生做心理辅导，让他们都能够自信的展示自己。

　　(4)在教师肢体语言、口头语言方面存在一些不足。讲课时时常伴随有自己的口头禅。肢体语言有时候过多等。