《对称现象和轴对称图形的认识》教学反思

　　本节课的教学内容是：人教版二年级数学下册教材第29页例1，以及练习七第1～3题，即：《对称现象和轴对称图形的认识》。

　　我在本节知识的教学中，首先创设老师戴眼镜的情景，通过老师戴少一半的眼镜不好看，体会两边一样，就好看的对称美。这样引入新课，激发兴趣，提高了学生的参与互动的兴趣，

　　然后不急于给出对称的概念，而是课件展示图片，创设情景，通过观察，学生对轴对称图形有了初步的感知。使学生切实感受到自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，初步体会到这些图形的两边一样，中间对折能完全重合。充分让学生发挥想象力，感知对称的表象，积累感性认识，体会感知轴对称图形。

　　接着通过动手剪一剪，折一折让学生多种感官参与教学活动中，让学生逐步理解对称的特点，在形成初步感知的基础上配合课件出示“轴对称图形”的概念，让学生了解这些图形的基本特征，形成感性的认识。这样有助于学生对对称概念的理解。

　　最后通过巩固练习，让学生进一步掌握对称的特征，两边一样，对折后，能完全重合。能分辨出轴对称图形，从而较好的完成了教学目标。

　　这节课充分利用多媒体教学，给学生以直观指导，主动向学生质疑，促使学生去积极思考探索，形成认识，主动获取知识，借助多媒体教学，使学生在学习中始终保持渴求思索的心理状态，有利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。

　　不足：我感觉教学中存在不足之处，各环节教学衔接不紧凑，教师语言表述不精练等，在以后的教学中我将继续努力，提高自己的教学水平。