《平行四边形的性质》 教学反思

　　本节课主要是探究平行线的概念、性质、培养学生多角度地阐述自己观点的能力，让学生深入地理解、运用平行四边形的性质，提高学生的数学能力。

　　观察欣赏图案，激发学生学习兴趣，导入新课，出示学习目标重难点。

　　开展多元化的探究活动，测量，观察动画旋转演示，合理调整教学内容，再借助动画演示使同学们对平行四边形有关边、角、对角线方面的性质有较深的理解，学生在合作探索中体现和发现新知识，让学生有更多的动手、动口、思考和尝试的机会，使学生的学习目标更加明确，让学生在动中学，在探究活动中，教师应扮演一个参与者与促进者相结合的角色，加入学生中去，与学生们一起共同去探求和发现新知识。

　　通过分组讨论学习和学生自己动手操作和归纳，加强了学生在教学过程中的实践活动，也使学生之间的合作意识更强，与同学交流学习心得的气氛更浓厚，学生的合作探究要取得成效，离不开教师的正确引导和促进.在探究活动中，教师应扮演一个参与者与促进者相结合的角色，加入学生中去，与学生们一起共同去探求和发现新知识。