《用坐标表示平移》教学反思

　　本节课是新课标人教版七年级下册第7章《平面直角坐标系》第2单元坐标方法的简单应用的第一课时。学生已学过平面图形的平移变换及平面直角坐标系的基础知识，本节课知识的接受应该没有很大困难。七年级学生的探究欲望比较强烈，但是归纳总结的能力还有很大的提升空间，特别是抽象概括能力还有待提升。

　　本节课考虑到学生的学习实际，采用了自主探究、小组互助的教学方法。纵观本节课，采用的教学方法还是适合学生的。从图形的平移变换中总结出坐标的变化规律，以及由坐标的变化推断图形的平移变换情况，数形结合的思想和方法体现比较充分。在本节课的两个探究问题设计中，提供了3-4次小组活动，为学生之间的相互学习、互相帮助提供了一个平台。在生生互动中，实现了每个学生的发展，践行了新课程提倡的合作学习理念，收到良好的效果，特别是后进生增强了自信，浓厚了学习兴趣。

　　本节课基本上达到了预期目的，但是也留下些许遗憾。课前的复习回顾，多少暴露出学生前置知识的一些缺失。总结规律环节，引导学生不够，学生的语言表述不规范，平时需要多给学生提供锻炼机会。最大的遗憾，还是本节课的知识梳理，今后一定要注重培养学生的概括归纳能力。