教师研修工作的工作总结和心得

　　从教26年以来，一直严于律己，遵守教师职业道德，而且始终如一地兢兢业业，不断进取，以自己的专业知识和人格魅力来帮助学生进步、成长、成才。从2003年人一级教师至今已有15年时间，这15年真是劳累而充实：这期间我教十年高三年级，三年高二年级，二年高一年级。教高三的十年中有五年教三个班，这就意味着我一周六天每天都得上六节课。要保证课堂质量，还要充分备课，完全批改，那是需要全部精力，牺牲所有业余时间才能完成的工作量，未老先衰的面容就是所有透支的印证。付出总有回报，我所教的班级在历年高考中都名列前茅，其中有四年还在高考中排前三名。就拿近三年的成绩来说，2016年高考中，我所教的3年7班的英语成绩在高考中是第一名，且比第二名高出近3分。

　　一、师爱永恒

　　在这20多年来，遵守是教师职业道德是底线，但仅仅遵守是远远不够的，为了孩子身心的发展，素质的提高，成绩的优越，作为教师，必须兼有父母的慈爱宽容和教师的威严和震慑，恩威并重的完美结合才能收到良好的教学效果，少批评多鼓励是每个学生所需要的。首先，我用心上课。尽量不冷落不忽视每一个学生，及课堂无死角，积极调动学生的积极性，吸引所有学生的注意力，同时用心观察容易溜号，不专心学习的学生的学习状态和思想动态，及时提问和提醒，使课堂气氛紧张，同时又让学生觉得心里温暖。另外，用情交流。利用各种机会了解掌握每个学生的学习和思想，课后个别谈话，深入了解孩子，在和风细雨中感化、激励和指正。例如：认真批改每次上交的作业，详细记录，遇到特殊情况，例如：雷同卷，好学生的差卷，差学生的好卷，过好或过差的卷子.....及时找到他们了解情况，或批评或教育或表扬或帮助。小说会从这样的细节中意识到：要认真对待每一次作业，严谨对待每一道题。渐渐地，师生就会有一种默契。再有，用爱鼓励。每次考完试，对成绩上升的，下降的，不理想的，考的特别好的......都需要单独谈心，或分析原因，或指出不足，或敲警钟以防骄傲，或继续鼓励。学生需要老师的关心和鼓励，关注和关爱。我所做的一切目的就是是每一个学生感受到，他是被重视的，他是能学好的，它是由极大上升空间的。

　　二、锤炼因为

　　每到节假日，我都利用这段时间阅读英文小说，看英文电影来掌握地道的英语，练习英语听力以期待教学时得心应手。我还利用假期整理教学笔记写教学心得。我曾在吉林省举办的教师技能大赛中获英语写作阅读节综合第一名，六次获得市级优质课，一次优胜个人称号。还被评为2005年度英语可优秀教师。我以积极，勤奋，刻苦又执着的个性展现在学生面前，潜移默化地影响和鼓舞着学生们。

　　三、研究高考，探索教学规律

　　近几年来，学生在小学习时间减少，但是高考难度不仅没有下降而且还有加大难度的趋势。为了保证教学的质量，我在精讲精练，向课堂要质量这方面下功夫;在督促，鼓励和严格要求方面采取各项措施，敦促学生积极学习，为各自前程负责。这样，我们才能高效率高质量地完成教学任务，从而使学生受益，也使学生认识到主动学习的重要性。每年的高考大纲和高考题都是我认真研究的内容，各年的些许差别，所给范题的不同都洗洗揣摩。

　　以上是我的教学心得和一点成绩。从今以后定会更加努力，做到我为我是教师而骄傲，更重要的是，做一个我的学生因为有我这样的老师而自豪，做我的学生受益终生的老师