《尽可能让课堂发出笑声》读书心得

　　教师是引导学生追求幸福的人，你的教学应该让学生感到学习是艰苦的，但不是痛苦的。如果不能引领学生享受课堂的快乐、师生间的快乐，这样的教学就是目中无人，迷上了方向。-----李明新为让学生感觉到学习的快乐和轻松，愿意为此付出时间和精力，教师还可以通过以下渠道设计教学：

　　一、加强学生之间的互动喜欢在互动交流中活动，这是绝大多数孩子的天性。为此，教师要引导学生在讨论、变论、游戏、角色扮演等活动中，开着互动交流活动。然后让学生互相帮助，讨论问题和解决办法。但要依据活动内容提出相应的要求。如：“抽签答题，点将答题，数学小擂台等。

　　二、让学生享受成功的快乐学生喜欢参加完整的学习活动，因为任务完成后，他们能够拥有可以运用和展示的成果，能从中体验到成就感。

　　二、巧用学生的好奇心好奇心是教育的宝贵财富，也是每个学生重要的心理需求，教师满足这个需求，可以引起学生的有意注意，加大他们的思维力度，甚至还会为他们埋下终生奋斗的种子。

　　四、激发学生的想象力   想象就是对头脑中已有的表象进行思维加工并建立新表象过程。

　　想象是一对翅膀，有了想象，我们就可以飞起来，离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物。进入一个美丽神奇的、广阔丰富的境界。在教学过程中，教师要善于捕捉放飞学生想象的时机，努力培养学生的想象力。

　　五、激发学生的自豪感和责任感使学生感到自己有价值和被尊重以及拥有自信心和责任感，这是有效学习的关键要素，也是自主学习和快乐学习的前提。

　　六、善于吧抽象知识具体化或熟悉化定义、原理或其他重抽象的知识只有被具体化之后，才能对学生有意义。，才可能启动学生思维的”马达“，学生的探索也就有了支撑点。