新目标英语七年级下Unit5第一课时教学反思

　　在完成《新目标英语》七年级下册第五单元第一课时的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。本节课的教学活动层层递进，并贴近生活，具有可实践性。本节课是这一单元的开始，俗话说，“好的开始是成功的一半。”作为这节课的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足。

　　首先，本人以学生的发展为本。新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心。在本教学设计中本人先精心准备贴近实际生活的任务活动，深入简出，让学生根据生动活泼的图片进行会话，学生很快就可以在真实的语境中熟练运用现在进行时。在教学过程中本人坚持以学生的需要为出发点，坚持让学生学会用语言做事，在用中学，在学中用，学有所得，学有所用。其次，本人注重小组合作。例如，在练习What are you doing? What is she/he doing? 这几个句型时，我让学生先在小组内讨论，练习，三个人明确分工，有的做动作，有的问，有的答，他们精彩的表演反馈出他们合作的成功与喜悦。在本课的写作这环节中，我让学生用现在进行时写一篇文章，然后小组内互相修改，，推荐出一篇好文章，并表演出来。在小组内有的演爸爸，有的演奶奶，还有的演一只小狗，他们生动的把一个家庭中的活动表现出来。小组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力，让学生在课堂始终保持学习兴趣。让学生的兴趣和思维猛烈地碰撞，踊跃参与课堂活动中来。然后，我也适当的运用多媒体等先进教学手段来提高学生的英语学习兴趣。特别是本单元的教学目标是让学生学会现在进行时态，所以我借助多媒体中的一些很具代表性的图片是学生真正了解和认识这一时态，如‘He is playing basketball.’我展示给学生一张姚明正在打篮球的照片，这既能让学生犹如身临其境的感觉到了他们所熟悉明星，也让他们理解了这一时态所表达的意义，这更大程度上提高了学生的学习兴趣。

　　最后，我来谈谈本节课的不足之处。虽然本人设计了多个任务让学生来运用现在进行时，学生也能熟练掌握，但缺乏设置大情景和没有主线，导致环节与环节之间过渡得很生硬。还有，本人所采用的任务，对授课班而言，相对简单，挑战性不够，使得学生的参与有广度但没深度。此外，本人的课堂口语需要加强，在表扬学生或是与学生进行口语练习的时候太单一了。例如，‘very good’会重复对好几个学生讲好几遍，可以运用‘You’re clever

　　,Well done!等多种形式的口语表达。

　　总而言之，通过对本节课的教学反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化课堂教学，提高课堂效果。同时在业余时间应该加强学习，提高自己的英语教学水平。我要以此作为我的教学思想，指导我下一步的教学工作。