在班级家长会上的发言

　　一、当前家教观念中的几个误区误区

　　1.“学校是服务机构，教师是管理者外加服务员。” 学校属于教育机构，是教书育人的场所，不是服务机构。“学校是教育者有计划、有组织地对学生进行系统的教育活动的组织机构。” 教育必须为社会主义现代化建设服务，“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”(习近平) 我的观点：世界上最希望孩子成人成才的，除了家长，就是老师。家长和老师是战友!只有家长和老师通力配合，严格要求，孩子才能成人成才!家长和老师之间应该多一些沟通，多一些相互理解!误区2.“孩子在小学阶段快乐就好，学好学坏不要紧。”“孩子还小，树大自然直”。 良好的习惯是基础中的基础，习惯养成教育是小学教育的核心目标。 每个阶段的特点：一二年级——三四年级——五六年级 我的观点：以知识技能的学习为载体，培养孩子良好的学习习惯，培养后继学习必备的学习能力，培养责任意识。误区3：“小孩子年龄小，要用赏识教育，要尊重孩子的个性，打不得、骂不得、批评不得。” 不少学生的心理非常脆弱，抑郁甚至轻生的孩子屡见不鲜，这与家长过分推崇赏识教育而忽略了批评教育以及缺憾教育不无关系。 在孩子成长过程中，批评和表扬同等重要!在赏识孩子的同时，给予孩子适当的批评教育、缺憾教育，才能培养孩子健全的人格。 我的观点：好的教育(包括学校教育、家庭教育等)一定是宽严相济、奖惩分明。老师对学生严格要求，是真心希望孩子越来越好。 能够遇到批评孩子，对孩子严格要求的老师，是孩子学生时代最好的运气!

　　二、孩子的习惯培养问题 小学阶段最重要的，就是培养孩子好的习惯!习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，终身受其累。1.学习习惯学好数学最重要的5个学习习惯专心听讲的习惯积极动脑的习惯认真作业的习惯及时改错的习惯不懂就问的习惯2.生活习惯 学会合理有效安排时间(每天自主阅读不少于30分钟，每天户外活动不少于2小时); 自己的事情自己做，有责任意识; 每天做家务劳动; 不玩电子游戏; 关心帮助他人。3.行为习惯 举止文明。(不给别人起外号、不说脏话、不在有天花板的地方大声喧哗，等等); 遵守规矩。自觉遵守“小学生日常行为规范”，遵守公共秩序; 拥有爱心。感恩师长，礼貌待人，乐于助人。 我的观点：孩子不爱听，却善于模仿。环境氛围对孩子的影响是很大的，好的圈子和氛围(家风、班风)，会让孩子变得积极自律。老师和家长以身作则，用好的榜样去影响孩子很关键。

　　三、孩子的“玩电子游戏”问题 玩电子游戏的好处：忘记烦恼、减压;培养反应力和思维能力，开发智力;等 玩电子游戏的坏处：不能真正放松，玩时间久了会精神疲劳;容易沉迷，导致学习成绩下降;视力下降;容易接触不良信息、各种脏话;等 我的观点：小学生玩电子游戏弊大于利，家长须严格控制，让孩子尽量不玩电子游戏。四、孩子的“课外兴趣班”问题 1.文化课补习(提高)类的课外班。因人而异，“跟风”不如“适合”。好成绩更多取决于孩子的非智力因素(态度、习惯、毅力等)。 2.艺体兴趣类的课外班。发现孩子，“盲目”不如“适度”。 我的观点：“课外班”宜少而精;尊重孩子的选择;一旦选择，须长期坚持，勤加督促，静待花开。