小学班级德育工作计划

一、指导思想：　　

在“三个代表”重要思想的指导下认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，传承中华民族传统和民族精神为立足点，以培养青少年道德习惯和人文素养为重点，以形式多样的活动为载体，以班级的基础组织建设为抓手，服务于素质教育，加强对少年儿童的思想教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进工作作风和教育形式，开拓创新，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我班的少先队工作，开创我们少先队工作的新局面。　　二、教育主题：　　

“让微笑充满校园”“让语言焕发魅力”“营造书香校园				创建校园文化”　　三、主要工作：　　

(一)深入开展主题教育活动　　1、开展“民族精神代代传”活动。以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习和自我管理。　　

2、举办“好书大家读”图书推荐交易会。培养队员自主管理的意识和能力。并举办一个主题班会。　　3、利用好红领巾广播站、主题版报、橱窗等宣传媒体，做好宣传工作，使少先队员们能够及时了解党的基本情况和最新精神，重点学习和领会党中央、国务院的相关精神，并结合实际贯彻和实施自己的具体工作。同时，也应该宣传好学校的最新动态，让全体队员能够及时知道学校最近的工作中心，从而，能根据具体情况来学习、工作，努力把自己培养成为新世纪有用的人。　　

（二）努力加强少先队组织的基础建设，确保少先队工作的稳步推进。　　我们要继续努力抓好两支队伍建设。即加强对中队干部队伍及少先队小干部队伍的能力培养，要切实做到中队干部能够真心真意地为全体少年儿童的成长排忧解难；我们的队干部要为队员的学习和生活提供实实在在的帮助，充分发挥队干部的管理作用，让他们全力参与班级管理，并充分地起到榜样和带头的作用:　　

1、班主任应改进工作作风，更新观念，以“敬业奉献，务实创新”为主题，发扬奉献精神，倡导求真务实的作风，开拓创新的工作思维。牢固为少年儿童健康成长服务的思想，牢固树立少先队工作社会化理念，要把体验教育的思想贯彻到少先队各项活动的全过程。　　2、加强少先队小干部队伍建设。要根据《团中央、教育部、全国少工委关于做好少先队小干部任职通知》要求，广泛实行少先队小干部轮换制，为广大少先队员提供平等参与，服务他人的机会。要对班干部进行轮训，提高小干部的综合素质。　　

3、加强少先队信息工作。注重少年儿童教育信息、理论动态等的收集整理工作，推进少先队工作信息化建设。努力做好队刊、队报的订阅工作。　　（三）品牌活动　　

１、继续深化“手拉手”活动。继续以学困生和留守儿童两个群体为主，重点开展 “优秀生与学困生”“非留守儿童与留守儿童手拉手”活动。活动切实体现“就近就便、重在实效”原则，使少年儿童受到实实在在的帮助与教育。着眼于长期互助，积极探索手拉手活动的长效机制。　　2、继续开展“红领巾节俭大行动”，深化节约资源“四个一”活动。加强对少先队员环保意识的指导，加强环境保护教育。　　

（四）努力构建少先队文化，增强少先队组织的影响力　　1、在校园文化建设中发挥积极作用。重视发挥少先队队室、鼓号队等在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。通过组织观看富有教育意义的展览，举办歌咏比赛、书画展、征文等活动，举办演讲会、座谈会等主题队会，促进良好校园文化氛围的形成。　　

2、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，本学期要积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“优秀少先队员”、“优秀队干部”等奖励形式，推动少先队文化的建设和传播。　　3、围绕少先队文化建设的需要推进少先队信息化建设。高度重视互联网在传播少先队文化中的重要作用，精心组织，整合资源，主动适应网络技术的发展给少先队工作方式和运行机制带来的影响，努力做好少先队工作信息化的各项基础性工作。通过与学校"红领巾广播站"的有机结合，对全体少先队员进行思想教育。　　

（五）努力做好为少年儿童服务　　1、大力开展青少年自我保护和维权意识活动。中队及辅导员将以有特殊困难的少年儿童群体为重点，利用家校联系卡、家访等形式努力形成家庭、学校、社会共同关注和切实维护少年儿童权益的良好机制，加大对少年儿童进行自我保护教育的工作力度。　　

2、深入实施“爱心结队”工程。中队干部及小队干部应主动与学习上有困难的队员、生活中有困难的留守儿童结成“手拉手”活动，认真做好为学困、贫困儿童服务工作，帮助他们健康成长。　　3、进一步关注问题行为儿童的健康成长。这学期，要继续把一些问题行为儿童集中在一起，采取切实有效的措施，帮助他们找原因、想办法，促进他们共同进步，以进一步优化少年儿童健康成长的学习环境，真正做到“一个都不能少”。