班主任对学生的安全教育工作不容忽视

　　当前学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来巨大的冲击。因此，如何做好学生安全工作，抓好学生的安全教育与管理，保障学生人身安全，促进学生身心健康发展,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。通过不断学习，我们要提高安全意识、要加强学习好安全知识、明确安全责任、掌握安全防范教育方法。

　　一、提高学生安全教育重要性意识

　　1.学生安全教育有利于学生健康成长。学生一旦受到安全的威胁或伤害，就无法正常学习，甚至丧失生命。

　　2.学生安全教育能有效增强学生的自我保护意识和安全防范方

　　3.学生安全教育能防止80%的学生意外伤害事故的发生。学生安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强，教育预防显得很有价值。

　　4.学生安全教育能净化社会环境。

　　二、学习安全知识

　　1.做好安全教育管理，教师自身安全学习要先行。面对复杂严峻的安全新形势下，安全教育管理,教师首先要树立科学的全面的安全教育新观念。传统的狭义的安全观，仅认为教育学生不要打架，不要携带管制刀具，这种教育的内涵和外延狭窄性已不合时宜。安全，严格来说应包括人身和财产安全。就生命安全而言,人的饮食、卫生、人际交往、心理是否健康、上网以及交通、环境等诸多方面都有可能直接或间接会构成安全问题。因此，我们新的安全教育管理观，应是一切可能直接或间接会对学生身体、心理、学习、财物构成威胁的因素，都是我们安全教育管理关注的对象和内容。

　　2.学习安全自救基本常识。老师教育学生掌握一些安全自救知识必须自己先学习，再传授。

　　学生人身安全教育管理,有一定的指示精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。利用各种活动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。进行有关安全的主题班会等等。

　　三、提高安全教育、安全预防的科学性。老师要深刻研究和把握学生易发安全问题的特点和规律,这主要是要求班主任懂得学生易发安全问题的时间段、地点以及学生的自身行为。教育学生注意安全，要多学、多讲、多做、多沟通、细管理。

　　学生安全无小事，学生安全无间歇，我相信，只要我们教师用一颗爱心关心每一个孩子，用一份责任守护每一个孩子，我们的安全教育工作会很圆满。