初级中学信息教研组工作计划

　　一、本组成员简介

　　二、指导思想：1、指导思想：

　　通过本课程的学习，使学生具有获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，以及正确应用、安全健康使用信息技术。

　　2、目的要求：

　　培养正确运用信息技术的能力，学会把信息技术作为支持终身学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　三、本学期主要工作与措施：

　　(一)常规工作：(结合学科教学建议)

　　1、制定计划，指引方向

　　从个人到教研组，制定发展计划，明确发展方向。

　　2、教研组活动的开展

　　教研组活动每两周开展，内容丰富，活动多样。如独立备课和集体备课相结合，听课、评课，不说空话，作业批改的心得与建议，学生问题的讨论与商榷。

　　3、教师个人发展与提高素养

　　(1)个人教学案设计杜绝以集体备课代替个人备课，所有教师必须要有个案，要有二次备课痕迹(其中工作不满三年的新教师要撰写备课本)。

　　(2)积极听课，新教师(刚工作的或徒弟)要求每周听2节课;教研组长一周1节，一学期至少20节;其它成员至少10节;若担任师傅工作的教师还需要每周听徒弟一节课。听课记录必须记载完整、有心得，并在课后及时与被听老师进行评课交流。

　　(3)一学期每人至少开设1节公开课，相互听课、评课后指出改进建议，并进行反思与修改，老教师积极帮助新教师成长;同时组内积极申报市、区级公开课。本学期中教研组想围绕研究的市级课题开展区级展示课，具体还得与区教研员商榷。

　　(4)不断学习，提升自己。组内开展读书交流会，推荐与分享专业书籍;积极参加市、区、校各级培训活动及各项比赛并作好相应的充分准备，多争取外出学习机会。

　　4、教学研究促反思

　　在教学一线中努力探索尝试，及时反思，发现学生现实问题展开研究，认真撰写教学论文，积极发表与参加论文年会比赛。

　　5、高效课堂创佳绩

　　钻研新课标和教材教参，以确立的校本课题为研究点，让学生通过信息技术课堂中的学习，来延伸到与其他学科的整合，在实际运用中学会用信息技术来解决生活问题。

　　本学期八年级学生(2020级学生)要参加常州市初中信息技术学业水平测试，力争每位学生通过，及学校均分、合格率在区排名中力争前茅。

　　(二)重点工作及措施：(结合学校工作计划、市区教研室工作计划确定)

　　1、课堂教学分层：

　　(1)教学中针对不同层次学生进行分层，针对性指导;

　　(2)作业分层、学习任务分层、提供具有选择性的学习任务，巩固知识与技能。

　　2、以“基于项目学习”的教学模式进行教学设计

　　(1)学习项目的创设，要求生活化、实际化。

　　(2)学生进行的项目实施设置单要从多角度、多维度出发，结合实际生活案例，使得学生能够学以致用。

　　(3)互动反馈：采用人机、师生、生生间的互动反馈。

　　(4)拓展创新：基于项目学习中进行知识技能的迁移，滋生出新的问题场，质疑释疑，创新解决问题，实现学习目标。

　　3、发掘与培养特长生：

　　(1)安排优秀生辅助课堂教学，互帮互助。

　　(2)注重搜寻有特长、兴趣的学生，认真引导并培养参加各类竞赛。

　　4、认真进行课题研究，提升自身教科研水平，以及利用空余时间进行理论知识与实践操作技能的学习，从而更好地指导课堂教学。

　　我组将围绕顾琴娣老师主持的常州市教育科学“十四五”规划备案课题《基于项目学习的Python程序设计教学研究》进行研究。