九年级第二学期化学教研组工作小结

　　本学期根据常州市教科院、学校课程处工作计划，结合本学期化学备课组的工作计划，化学教研组的工作在全体化学教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在双减政策下顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下：

　　一、教学常规方面

　　1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做得重点落实备课常规和课堂教学常规，

　　提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。 3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4.认真组织完成各次诊断性考试的命题、阅卷工作，认真做好考后分析，根据成绩对教学作及时的调整，进行弥补改进。5.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

　　二、备课组活动开展具体情况

　　1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期教研组严格按照学期工作安排开展教研

　　活动。做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。2. 加强理论学习，更新教育观念。通过专题学习，使自身的教育教学能力不断提高。3.开设好公开课和组内听、评课活动。利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

　　三、主要工作与成果

　　1.组内师德规范良好 本组6名教师都能自觉遵守校纪校规，教工大会、校本培训讲座以及升旗仪式等，工作上服从大局， 组内团结协作，认真完成各项任务。教学工作扎实有效，关心学生，学生满意度高。

　　2.年轻教师顺利成长 积极开设各类公开课 组内每位教师的个体发展不平衡，有一定的差异，为此我们加强督促教师的自身发展。唐泓老师和纪璇老师在繁忙的班主任工作的同时，在名师工作室中积极投入自己的专业发展。

　　纪璇老师参加陈广余名师工作室的各项听评课活动，分享心得体会，以提升自身的业务能力，并于3月25号线上开设常州市级公开课《几种常见离子的检验》。唐泓老师不仅积极参加李军名师工作室的各项活动并撰写通讯报道，还于3月25号线上开设常州市级公开课《几种重要的盐复习课》。两位老师的课得到了专家和同行的一致好评。

　　组内其他老师也积极开课，褚迎春老师于3月11号开设新授课《食品中的有机化合物》

　　蒋澄一老师于6月13号开设复习课 《实验模拟制纯碱——溶液复习》。

　　3.“离校不停教”线上教学 2022年春，因为奥密克戎变异病毒，常州师生开启史上第三次网课教学。面临毕业升学，所以家长更焦虑。好在开学初酸碱盐新授课面上已结束，而且对于网课教学，不管是心态还是教学手段教师都有了一定的经验。我们向网课要质量，在抗疫的特殊时期，我们在教育的战线上，勤勉笃行、全力以赴，为我们学生的化学学习攻坚克难、保驾护航。

　　4.参加化学教师“三题”能力比赛通知：顾金妹、纪璇、唐泓三位40周岁以内的老师，积极参加常州市初中化学“三题”比赛——解题、讲题、命题比赛。因为疫情影响，三题比赛时间临时有调整，而后确定的时间恰好遇上学校的一模考试，三位老师克服困难，加班加点按时认真完成三题比赛任务。

　　5.“常老师”在线答疑 5月21日下午，常老师在线答疑由花园中学承办。接到任务，备课组积极准备，想课题做课件。蒋老师给学生的大餐是如何解答“工业流程题”，精心准备，细致讲解;褚老师则通过易错题辨析，让学生重温一步转化、离子共存等问题的解题思路，更是从非智力因素如学习习惯、意志品质等方面反思学习的有效性。师生之间进行着充分的沟通和交流，丝毫没有因网络的距离而降低探究知识的热情。

　　6.获奖

　　(1)唐泓老师和纪璇老师指导学生完成综合实践活动，并被共青团江苏省委评为“启航新时代筑梦新江苏”优秀项目二等奖。

　　(2)唐泓老师辅导的陈志鹏同学获江苏省初中化学金钥匙竞赛贰等奖

　　蒋澄一老师辅导的柏冠丞同学获江苏省初中化学金钥匙竞赛贰等奖

　　纪璇老师辅导的程然同学获江苏省初中化学金钥匙竞赛叄等奖

　　褚迎春老师辅导的朱晨鑫同学获江苏省初中化学金钥匙竞赛叄等奖

　　四、备课组建设的不足与反思

　　认真反思我们的工作，我们还将在以下几个方面进一步完善：

　　1.教研组的特色发展规划还需进一步完善。

　　坚持走 “严谨规范，注重教学研究”的特色发展之路。

　　2.教研组的整体教学质量还需进一步提升。

　　将继续通过诸如“阳光课堂教学”的探索加强研究课堂教学有效性的策略。

　　3.教研组的科研水平还需进一步提高。

　　比如在论文方面还要动员全体组员多思考勤动笔并争取发表。