小学学生体质健康管理工作方案

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，扎实做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，营造有利于学生健康成长环境，全面促进中小学生健康成长，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康，按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本方案。

　　一、学生体质健康管理目标

　　1.加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

　　2.合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，让每位学生掌握1-2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，全面增强学生体质健康。

　　3.做好体质健康监测，建立学生体质健康档案。到2022年，学生体质健康标准达标优良率达到50%及以上。

　　4.加强体育家庭作业指导，提供优质的锻炼资源，健全家校沟通机制，形成家校协同育人环境，完善中小学生视力状况监测机制。到2022年，学生总体近视率降低0.5个百分点以上，新发近视率明显下降。

　　二、学生体质健康管理领导小组

　　组长：杨国华

　　副组长：庄素芳、姚立新、王瑾

　　成员：教学研究中心、学生发展中心及班主任

　　三、学生体质健康管理主要举措

　　(一)完善管理机制，明确分工职责

　　牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。由学校教学研究中心主管体育课堂教学，学生发展中心主管两操和运动会、体育比赛。体育教研组工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定每个年段组体育与健康活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。

　　(二)强化管理措施，提升锻炼质量

　　1.保证学生每天一小时体育锻炼时间

　　保证学生每天上、下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育大课间活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实施和开展。任何人不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。

　　2.保证开齐上好体育课

　　认真执行国家规定的体育与健康课程标准，一、二年级每周4节，三至六年级每周3节，保质保量开齐上好体育课，任何人不得以任何理由和形式挤占体育课。要结合学校实际，充分利用活动场地空间，因地制宜开展跳绳特色项目，确保每个孩子每节体育课都能达到适合的运动强度。

　　3.建立学生体质健康档案

　　按照教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到每年秋季对学生进行监测，规范监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。

　　(三)开展课外活动，丰富校园生活

　　课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

　　1.课间操

　　学生发展中心加强对课间操的管理，由体育老师每人一周轮流组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。值周老师负责课间操检查与评比，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，公布成绩。利用班队活动开展主题教育，强化学生正确认识锻炼身体的意义。

　　2.班级体育锻炼

　　学校组织学生以班级为单位，利用早晨课间操余下时间以及下午大课间活动时间进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。

　　3.举行体育竞赛和体育节

　　学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的锻炼氛围。

　　(四)实施过程评价，提供保障服务

　　1.提高健康认识，增强对学生体质健康管理工作的紧迫感

　　全校上下牢固树“学生健康第一”的教育教学思想，深刻认识到运动对于增强体质、促进健康、预防疾病等方面的物质作用以及在锤炼意志、健全人格等精神方面的作用。提高广大教师及家长对学生体育课、体育活动、体育比赛、健身社团、日常锻炼的认识。采取有效措施，向学生普及健康知识，让学生重视健康生活、积极锻炼、强身健体。

　　2.增强责任意识，切实做好校内学生体质健康管理工作

　　上足上好体育课，落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，不断提高体育教学质量。坚决落实学生每天校内体育活动不少于1小时，组织好上、下午大课间30分钟体育锻炼。眼保健操让学生会做、真做，保护视力。积极开发开设体育运动类校本课程，组建足球、篮球、田径等社团，使学生基于兴趣和热爱广泛参加，培养学生运动技能。教学研究中心加强学生体质健康监测管理，按照上级要求规范操作，按时准确上报有关数据。

　　3.家校联合，促使学生养成良好的健身习惯

　　各级部各班级要做好家校交流沟通工作，把学生校外锻炼1小时落到实处。体育教师根据学校要求布置校外体育作业，使健身成为学生的生活习惯。班主任要随时提醒家长关注孩子的饮食、睡眠、电子产品的使用等，确保学生身体健康。

　　4.强化督查评估，促进工作落实

　　教学研究中收在充分听取教师意见的基础上完善体育质量评价办法，引导广大体育教师认真落实通知要求和有关文件精神，使学校学生体质健康管理不断规范。学生发展中心把学生每天两次课间30分钟体育活动纳入班级考评，督促各班认真组织、确保实效。