英语教研学习心得

　　活动以来自城东小学的张瑶老师执教的《seeing the doctor》一课拉开序幕。张老师的课堂紧扣主题，在课程伊始便渗透新知should和shouldn’t，为之后的课文感知和语言输出作铺垫。张老师能够整体把握教材，让学生在本课时的学习中，以语篇的整体理解带动词、句等语言结构的学习。学生在老师问题的引导下，逐步获取信息，提炼关键词，从而在细读文本的过程中掌握学习策略，内化学习路径，开展自主学习。

　　第二节课堂来自采菱小学的周光亚老师。同样是《seeing the doctor》一课，周老师的课堂呈现出不同的亮点。Greeting环节从学生生活出发，关注最近流行的甲流，联系生活实际，让学生有话可说，迅速投入课堂。周老师的课堂注重培养学生合作学习的习惯和能力，让学生在小组中通过讨论完成病历卡的制作。最后学生展示的报告内容和形式比较新颖，从医生的角度，运用第三人称单数复述课文内容。整节课的学生操练扎实有效，学生有所思有所得有所乐。

　　最后一节课来自湖塘桥第二实验小学的许敏老师。她带来的是四年级第五单元《seasons》。许老师的个人风格十分突出，师生互动轻松愉悦。许老师注重创设主题情景，注重情感体验。关注学生的学习过程，重视教学文本的推进，文本推进的过程突出渐进性和师生的互动性，以此达到学生情感的共鸣，学生在情感体验中达到了语言技能的升华，语量大，语境妙，形成了语用效果，完成了教学的三维目标。

　　三节课紧扣主题，重点突出，且十分注重学生英语关键能力的培养，规划了合理的学习路径，真正做到了把课堂还给孩子。卢实英语组的老师们也收获满满，力争将所学所感运用到实际教学中。