《记承天寺夜游》听课心得

　　在这次听课学习活动中，我有幸聆听到方成敏老师精彩的教学，收获很多。

　　方老师本次开展的课程是苏轼的《记承天寺夜游》。在方老师的引领下，随着学生深情地朗读“明月几时有，把酒问青天……”我随着一群青春年少的莘莘学子一同穿越时空，回到一千年前的宋朝，回到那个有诗意绵绵的黄州，回到那个庭院深深的承天寺，拥揽一怀清冷如水的月光，在竹影婆娑柏树森森的夜色中肆意徜徉。文美，景美，情更美，原来，语文课堂是诗意栖息的家园，可以让人如此享受!

　　听了方老师的课，仿佛一次心灵的远行，受益匪浅。她的课堂，充分突出了两个特点：扎实、精练。

　　扎实，是方老师教学的风格和特色。就像他的人，朴实、本色、自然。方老师的课堂是如此的真实而不造作，就像是我们平日里的课堂，不太热闹，不然热烈，却有书声琅琅，也有安静阅读，有深沉的思考，更有交头接耳的低声讨论，也有张扬个性的畅所欲言，没有矫情，却娓娓道来，深情引领，步步为营。这才是真实的课堂。

　　精练，体现在对问题的设计上，本课方老师主要提了三个问题：苏轼为什么到承天寺院?苏轼看到什么样的美景?借着这美景苏轼抒发了什么样的情?由事——景——情(叙事——写景——抒情)按照行文的思路设计问题，条理清晰，重点突出，环环相扣，逐层深入，通过对学生、教师、文本之间的对话，引导学生走进文本，走进苏轼，在情景交融中感受苏轼的思想精髓、人格魅力，从而获得情感的熏陶和人文关怀，很好地落实了教学目标中“情感态度和价值观”这一纬度。