示范课《北宋的经济》听课反思

　　这学期，有幸聆听了的一节示范课《北宋的经济》。本课的成功之处在于：1、课堂突出体现了以教师为主导，学生为主体，以培养学生能力为中心的教学理念。2、积极创设历史情境，让学生充分感受历史的真实性，获得积极的情感。初中学生的认知水平基本上仍处于感性阶段，历史教学更需要创设一定的教学情境，让学生动口、动手、动脑，“重现”过去的历史。如为了领略宋代的社会风貌，师生共同创设了“一起去宋朝旅游”这一教学情境，经过学生的演绎，浓缩在历史课堂中，而宋代的风俗民情也印在学生的脑海中。3、培养了学生的创新意识，如在“节日”这一环节中，让学生设想为什么有一些习俗没有了，而春节这个节日就世世代代流传下来了呢?学生可以充分发挥想象力，进行大胆而有趣的猜想，这就给学生提供了一个展示才华的舞台，学生借此推陈出新，激发潜在的创造性，发挥了他们的聪明才智。