《西汉建立与文景之治》课后反思

　　本课主要从政治角度讲述西汉兴盛的基本脉络。这一时期的时间跨度大，涉及史实多，侧重讲的是兴。我在实际教学中则根据学生的实际情况和课堂时间，采用的导入新课的方式是复习提问，这种方法虽然老套，但却是非常有效可行，它既可以帮助学生复习巩固前面的内容，又可以将前后知识进行很好的衔接，一举两得。

　　在新课的教学中注重突出教师的主导作用，充分发挥学生的主动性，体现学生的主体地位。教授时深刻意识到阅读能力是学习历史的基本功，阅读能力的培养又是一个循序渐进的长期过程，因此在以后日常教学中要十分注意这方面能力的培养。学生经过阅读课文，能够从中获取有效信息，然后加以分析，得出正确结论。在处理本课的重点——休养生息与文景之治时则利用了图示，旨在指导学生梳理知识的思路，教给学生合乎逻辑地思考问题，并潜移默化地帮助学生逐渐形成一个认识：分析历史问题要依据史实，让史实说话。

　　总体来说，本节课能紧扣课标，重难点突出，注重历史事件的前后联系，注重历史概念的讲解，在教学过程加强对学生答题方法和技巧的点拨，注重学生历史思维和方法的培养，尤其在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养。

　　在教学过程中也发现了一些不足

　　1、关于意义得出的有些生硬，更多的靠老师讲解，最好通过一些材料得出，并教给学生论从史出。

　　2、关于评价皇帝，只教给学生评价历史人物的方法，而没完深入扩展。

　　今后的努力方向

　　1、在精心备课的基础上，教学过程中关注学生的精神状态，灵活机动调整教学节奏，让学生尽可能的参与学习过程。

　　2、关注每一位学生，比较简单的问题留给边缘学生，尽量让每个学生都融入课堂教学。

　　3、突破教材编排的束缚，采用多 种手段和方法让学生理解基本的历史知识。