初中英语教研活动心得

　　听了一堂初一的语音教学课和初三的阅读课，两位老师都上得比较踏实，非常精彩，让我感触良多，受益匪浅，下面就谈谈我的一些听课感受：

　　一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现这位教师有很好的基本素质：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

　　二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现两位老师的教学理念很新，树立了“以学生为主体”的教学理念，把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重个体的参与，教学中互动模式多样，采用了小组竞赛的模式，并创造多个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

　　三、课前互动是一个关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动较好，老师首先利用音乐和视频来活跃课堂气氛，并且肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。

　　四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为其中一位老师在这一点上做得很到位。初三阅读课是一大难点，老师讲解阅读理解更是一大难点，但这位老师把阅读课上得丰富多彩，利用自己带儿子去动物园玩这条主线，运用现实的许多照片，引人入胜，激发学生的好奇心。而且这么枯燥的课型被她这位年轻教师上得一环扣一环，可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。

　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的薄弱之处。同时我对自己也提出了许多问题：怎样让自己的语言更优美?怎样让学生更喜欢上课?怎样培养学生的能力?怎样让英语课上得生动有趣又不乏实效?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。反思之余，我觉得自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡，应该更多地虚心向别人学习，充实自己，做一个永不自满的学习者。