《教育阅读的爱与怕》读书笔记

　　摘录：

　　“读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活;读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。”“读什么书”和“怎样读书”都不重要，重要的是先读起来。不要再到每当在课堂上面对学生提出的各种千奇百怪的问题时又会觉得束手无策……

　　“你若是一个“三不”主义者：不询问、不观察、不回忆，你大概只剩下最后一条道路，去读书吧。”

　　“你若真愿意过“读书的生活”，你会发现读书除了让人诞生智慧之外，它尚能够让人因读书而安静而减少喧闹。”

　　“如果指望更多的中国人能够形成阅读的习惯，这个习惯是否应该从教师开始?如果教师自己都不读书，他自己都无法从阅读中获得智慧的享受，他如何能够鼓动他的学生去过阅读的生活?”

　　体会：

　　教育阅读应该有爱，可能是疼爱、怜爱、喜爱、热爱;可是怕，怎么会有怕哪?怕什么?为什么怕?我觉得：闫学老师这部书里跳动着的不仅仅是优美的文字，更是她思想的节拍、生命的节律。我一路读下来，了解到她爱的是教育阅读过程中那种豁然开朗的心情;而怕的是从阅读中体味到的那种无可奈何，怕的是理想和现实的距离，怕的是体会不到作者的思想和境界。

　　平时的工作中总觉得有忙不完的备课要写，有改不完的作业，指导不完的调皮学生。我们又何尝没遇到过尤拉这样的差生哪?我们常常觉得付出了巨大的努力而看不到什么回报，我们为此苦恼，甚至绝望。教育不仅没给教师带来愉快和愉悦感，反而使教师一起丧失了尊严。我们卑琐、暴躁、怨天尤人。而问题究竟出在哪儿哪?从尤拉的故事中，我们可以窥见一丝光亮：我们已经走了很多路，但还必须再往前走一步。当我们怀着“再往前走一步”的信念，行动本身就成了一种期待。但究竟是什么力量支持着我们再往前走一步?从尤拉的故事中，我们找到了答案，那就是建立在深深的悲悯情怀上的对孩子无限的信任与尊重。

　　教育是一种信仰，教育更是一种责任，教育阅读则会是我教育之路的启明星。《教育阅读的爱与恨》会让我在浮躁中静下心来，摆正心态，重整心情，趁着午后柔和的阳光，坐下来静静地读书，用心去感受心灵的沉淀……