参加科学新教材培训学习感受

　　吉林省小学科学新教材培训已经过去一个月了，可是仿佛还在昨天。学习时听到徐春建老师的讲座，时刻在鞭挞自己的灵魂。懒惰、客观、躲避，让自己荒废了多少大好时光，错过多少机会。

　　东南形胜，人杰地灵。那里的人头脑灵活，徐老师的讲座。现代教育技术在小学科学教学应用。水结冰了，什么时候测量温度？传统的方法太落后了。购买电子传感器，使用电子测温计直接测量温度教师在后台可以记录学生操作，电子输入，直接出现折线图。

　　在地球表面的地形使用视频展台，数码相机。实用传感器放大图像，建立自己的视频资源库。教师手里的手机，可以制作手机放大镜，手机显微镜、智能工具箱、手机声呐计、特斯拉计、金属测量机、心率计、录屏大师。

　　在五年级教学任务《人类认识地球运动及其历史》，目标的单一性、文本阅读、否定之否定。教学主线建立在证据之上。单元的核心就是科学与证据的历史。文本证据下面要不厌其烦的写明出处。显示准确性、有理性、科学性、权威性。科学与证据的关系，科学在不断发展变化的，没有绝对的真理。教师要有大概念，要有核心型概念。每个单元都是一个整体。探究不唯一，不窄化。

　　1.历史表明没有绝对性的真理。地心说、日心说、宇宙无限论。

　　2.证明地球自转。有一个空间视角的转换。黑棋子定位，手机摄像头在上，拍摄傅科摆转动方向。

　　学习体会：

　　1.教师一定要开阔自己的视野，读书学习制作创作；

　　2.教师一定不被教科书、其他学科思想所限制，突破创新才会有思路出路。