七年级交通安全教育主题班会教案

　　交通安全教育

　　一、教学目标：

　　知识目标：记住重要的交通信号、交通标志、认识到不遵守交通安全带来的严重危害，学习阅读《中华人民共和国道路交通安全法》相关条例，认知交通安全在日常生活中的重要性以及如何避免交通事故的发生。

　　能力目标：通过调查，小组讨论，分析资料等实践活动，结合本节课内容培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、创新能力，引导学生在日常行为中做到遵守交通规则。

　　情感目标：通过本节课的学习以及社会活动，增强学生遵守交通法规的意识，提高学生危机意识，培养自我保护意识。

　　二、教学过程

　　(一)导入新课

　　首先让学生观看一组交通事故的慢镜头，通过体验交通事故发生的瞬间，让学生了解到，交通事故对生命的重大危害，通过事故数据让学生知道交通事故每时每刻都在发生，激起学生对交通事故的心灵震撼，明白生命没有第二次的道理，让学生真正体会到遵守交通规则的重要性。

　　(二)讲授新课

　　1、合作交流，探寻交通事故的原因

　　(1)结合视频，图片，文字等说明交通事故的发生基本上都是由于违反交通安全法律、法规所造成的。这个环节，我将以分组讨论、合作探究、汇报交流的形式展开教学，指出上述每一起交通事故发生的原因。

　　(2)随后让学生讨论日常生活中违反交通法规的行为，主要包括步行、乘车、坐电动车等安全常识，老师举例，比方说：父母骑电瓶车的时候并排行驶、坐车时把手和头伸出窗外、在马路上嬉戏打闹等让学生讨论哪些行为是不良交通行为、可能会引发事故。

　　(3)自我反省，分享自己是否有不遵守交通安全的情况，分享日常生活中遇到的交通事故以及可能发生的交通事故。

　　小结：交通事故的发生基本上都是由于违反交通安全法律、法规所造成的。

　　2、学习交通法规

　　(1)学习了解《中华人名共和国道路交通安全法》

　　(2)认识交通标志：首先让学生展示课前搜集的关于交通标志的图片，结合书本内容学习道路上的交通标识，临摹交通标志，并且理解交通标识的作用，使学生在对比、观察、绘画的过程中逐渐记忆。

　　安全出行除了要遵守交通法规之外，还要提高危机意识。

　　3、树立危机意识

　　(1)深度调查(走访调查司机开车状态，完成调查表)

　　开车状态调查表 聊天 是 ( ) 否 ( ) 抽烟 是 ( ) 否 ( ) 走神 是 ( ) 否 ( ) 打电话 是 ( ) 否 ( ) (2)换位体验

　　借助汽车模型模拟司机开车，找到汽车盲区位置，并认识汽车盲区对行人的危险。

　　(3)实验测试

　　通过汽车惯性——刹车距离的实验感受车速带来的危险。

　　(设计意图：生活中很多孩子(包括大人)与车抢道，没有避让车辆意识，认为车不敢撞人，极度缺乏危机意识。通过此环节可以让孩子知道车辆并不是安全的，要有自我保护的意识。比方说在有车辆经过的时候不管车辆有没有遵守交通法规，我们都要主动避让车辆，避免事故的发生。因为在道路中，行人是弱势的一方。)

　　4、分析隐患，策略应对

　　分小组调查身边的交通安全隐患，拍照记录，并提出应对策略。例如：

　　(1)过斑马线虽有车辆礼让但也要考虑到自己是否处于其他车辆的盲区。

　　(2)骑车遇路边停有车辆时，要注意减速，以防有人突然开车门。

　　(3)遇到直角拐外视线遮挡的路口，要有意识的聆听、慢行。

　　(4)不在小区主干道上玩耍、打闹、踢球。

　　5、延伸拓展，编排安全常识标语

　　引导学生联系生活实际中的交通安全知识，编写顺口溜。

　　例如：《六要六不要》

　　六要

　　1乘坐汽车要系好安全带;2乘坐摩托车，电瓶车要戴头盔;3横穿马路要走斑马线;4走路要走人行道;5骑车要在非机动车道;6自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。

　　六不要

　　1乘车不要坐前排;2不要把身体探出车外;3不要在马路上玩耍;4不要闯红灯或猛穿马路;5不要翻越护栏;6乘坐公交时不要抢上抢下

　　6、拓展小结

　　倒放之前的交通事故的视频，还原交通事故发生的前一秒，让学生看到如果事故发生的前一秒，大家都遵守交通规则就可以避免流血和生命的逝去，真正的了解到遵守交通安全知识的重要性。

　　最后让学生通过交通安全知识的学习、实践调查以及换位体验，树立危机意识反思并改掉自己的危险交通行为，文明安全出行，珍爱生命。