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0w.net 一、工作思路
1、随着课程改革的深度推进，对教师专业素养的要求显得日益迫切.如何把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合，是当前相当多数学教师面临的重要课题之一。教研组作为教师尤其是青年教师成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任.本学期继续以“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”推动、加强教研组的建设和发展，提高教研组学科专业发展的水平，树立学科教研组的品牌意识，深入推进基于学校、在学校中、为了学校的校本教研的活动。
2、各校教研组要把学习课程标准和教学要求，用好新教材作为近几年业务学习的重要内容，尤其要把正确理解教材、准确开发教材作为具体工作重点。各教研组要组织有关教师比较各种版本教材的异同，研究新教材删除的教学内容、新增的学习内容对学生今后继续学习的影响，把握好新教材的教学要求。加强研究，尽力解决课改中的重点和难点问题。积极开展新课标、新教材的专题研究工作和教辅及教案的编写工作，努力使我市在使用新教材的过程中处于领先地位。
3、各校教研组积极引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议(常规)》，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化作为研究重点，促进学生学习方式的转变。
组织学科教师开展学案教学的研究，探索不同类型学校编制个性化学案的特色，提高各类学校使用学案的效益。
4、引导各学构建促进学校发展、教师专业成长和学生全面发展的评价体系。引导教研组逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等质性评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的教师评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为进行必要的分析与反思，倡导在自审、反思基础上的自我评价，不断提高反思水平。
5、充分发挥教研室指导、服务职能，充实教研活动内容，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量基础上，探索开展主题报告、沙龙、联校教研等多种形式教研活动，发挥青数会、教育学会中学数学专业委员会等平台的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。
进一步挖掘课程改革中的先进单位和先进个人，积极争取和创造条件树立名校、名教研组和名教师，提升常州数学教育的品牌形象。
进一步加强教科研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题，突破课程理解、规划、开发与实施的重点和难点。加强全市高中数学、物理和化学学科基地建设，力求在课堂教学、竞赛活动、校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面通力合作，形成优势互补的新格局。
6、优化教研网络，改进教研方式。健全机构，整合、调动各方面的研究力量。发挥兼职教研员的作用;发挥教学研究基地的辐射、引领作用;发挥学科中心组的研究、指导作用;建立、加强和完善初、高中新课程研究组。要进一步改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。引导全市中学数学教师积极开展以项目研究为主体的网络教研活动，努力构建平等、民主、高效的对话平台，提高网络教研的实效性。尝试采用网络教研的方式，拓展教学研究的时间和空间，营造互动平台，进一步增加教研员与教师、教师与教师的对话机会，提升各主体对课程与教学的感悟能力。
二、主要工作
(一)加强教研组建设工作
推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。
(二)青年教师的培养工作
2月份改选青数会，并修订工作章程、制定工作计划。
(三)毕业班工作
1、初中毕业班教学工作
(1)组织教师认真学习《2009年中考说明(数学)》;
(2)组织教师研究、指导学生用好《初中数学学习考试复习指导》一书;
(3)改进复习教学，提高复习效果。开好2节九年级数学复习研究课。
2、高中毕业班教学工作
(1)组织高三数学教师学习高考考试说明(数学)，提升高三数学复习的针对性和有效性。做好重点中学、普通中学高三数学第二次研讨会的各项准备工作(以研究如何提高课堂复习实效为中心、资料准备、落实学校等)，开两节高三教学研究课，初定3月底4月初召开高三数学教学研讨会。
(2)做好两次“模考”阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进高三数学复习方法，提高复习效益。
(3)做好高考情况调研工作，及时了解信息并转发有关资料，指导有关学校使用好高三复习资料。
(四)课题研究
引导和组织学校和教师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向扎实、稳妥地开展课题研究，在行动中研究，在研究中行动。
1、常州市普通中学课堂教学有效性的设计研究
2、江苏省初中数学学习评价的研究
3、“关于新课程背景下数学课堂有效教学行为的研究”及“关于新课程背景下基于模块教学的学生思维能力培养的研究”的课题研究
(五)基地工作
进一步加强教研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在新教材使用、校本课程开发、联校教研活动、课程资源的开发等方面有所研究、有所探索。基地学校做好相关活动的过程性管理工作和定期总结工作，填写好《常州市教研基地活动记载表》。
初中基地：24中，北环中学;高中基地：市一中。
(1)学科教师积极承担研究课，示范课任务，35周岁以下青年教师每学期开1节观摩课。35周岁以下的青年教师应坚持写教后札记，并能较熟练地运用现代信息技术。
(2)每位教师每学期听课不应少于10节，工作未满5年的每学期20节，并及时开展评课活动。
(3)积极开展社会实践活动，将数学学科教学活动和社会实践活动有机地结合起来，指导学生开展探究性学习，办好各年级数学兴趣活动，建立岗位责任制，每周定时活动，努力提高活动质量。
(4)加强新课标、新教材的研究。积累教学案例、活动设计、学生作品、优秀课(一道好题)等课程资源，为教学研究提供支撑。
(六)数学课外活动
根据数学教学大纲的要求，各校继续抓好数学课外活动，尤其是研究性学习活动的正常开展，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好江苏高中数学竞赛及数学竞赛夏令营(5月份、7月份)。
(七)计算机辅助数学教学
1、做好常州教研网站数学网页的管理工作。
2、组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体数学课件征集和教学研究课活动，建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务;引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。
3、建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务;引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。
4、各教研组要配合常州教研网站数学网页的制作，为我市数学教师的交流合作提供平台。
三、日程安排：
二月份安排：
1、高中
(1)高三数学期末考试分析，高考信息交流，深入研讨《考试说明》。
(2)学科中心组学习交流，制定本学期工作计划。
(3)青数会改选工作。
(4)组织教师认真学习《学校教育科学研究指南》一书.
(5)开展“落实教学建议”的专题调研。
(6)召开教研组长会议，指导校本教研的开展。
2、初中
(1)七年级、八年级、九年级期末考试分析。
(2)组织九年级教师认真学习《2009年中考说明(数学)》。
(3)九年级数学研究课，九年级备课组长交流对06、07、08江苏省十三大市数学中考试题的研究。
(4)常州市区初中数学评优课。
(5)拍设二节精品课。
(6)课题组活动。
三月份安排
1、高中
(1)高一、高二数学研究课。
(2)高三数学一模分析。
(3)开展教师命题能力竞赛。
(4)继续进行全市高中数学课程改革培训工作，各教研组学习有关资料，积极、稳妥、深入地推进课改工作。
2、初中
(1)七年级、八年级数学研究课。
(2)开展教师命题能力竞赛。
(3)组织中心组、学科组成员研究苏科版教材(七～九年级)。
(4)组织部份教学骨干对初中数学的重点、核心内容进行研究。
(5)课题组活动
四月份安排
1、高中
(1)组织教师学习考试说明，高三数学第二次研讨会，高三数学研究课。
(2)高二数学研究课。
(3)各校对课程改革的总结、反思、回顾与小节，形成文字材料。
2、初中
(1)九年级数学复习研究课。
(2)中心组活动，精品课建设。
(3)课题组活动。
(4)组织中心组、学科组成员对伴你学八(上)、七(上)进行修改。
(5)完成七、八年级期中命题工作。
五月份安排
1、高中
(1)高三数学二模，开好分析会，高考最后冲刺的备考策略。
(2)高一、高二研究课。
(3)完成期末试卷的命题工作。
2、初中
(1)七年级、八年级研究课。
(2)中心组活动、各年级教材分析。
(3)完成期末试卷的命题工作。
(3)课题组活动。
(4)初中数学大市评优课活动。
六月份安排
(1)数学教学专业委员会年会论文评比等有关问题研讨。
(2)召开学科中心组组长会议。
(3)召开小型座谈会，总结2008—2009学年度工作，制定2009—2010学年度工作计划。
(4)课题组活动。 来
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