教育教学随笔：学会赞美

　　小敏在班上是一位很不起眼的孩子，不会惹是生非，学业平平，平时很难引起老师的注意，属于被老师很容易忽略的学生。国庆节前我让班上每一位同学画与国庆有关的手抄报，小敏同学的手抄报图画很精美，一下子就吸引了我，我连忙夸赞她：“画的很好看，你很有画画天赋。”小敏听到我的夸赞一脸惊讶，在后来的语文课上，他也逐渐从课堂的倾听者变为参与者，变得越来越积极活泼有自信。

　　所以不管是在学生的学习还是生活当中，我们都要做到仔细观察每位学生善于发现学生的闪光点，并及时地给予鼓励表扬。教师的一句话，往往能带来意想不到的收获。心理学家威廉·杰姆士说:人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。对于正在成长中的学生来说，老师的赞美非常重要。老师一个赞美的眼神、一句激励的话，往往会使学生变得更加自信，更加充满力量，那老师应该学会如何赞美学生吗呢?

　　一、热爱学生

　　教师只有热爱自己的职业、热爱学生，而不是仅仅把教师这个职业看做谋生的手段，才能学会用欣赏的眼光看待孩子。

　　二、要实事求是的赞美。

　　在课堂当中，针对学生的回答我们常常会用“你真机智、你真聪明、你真棒”等诸如此类的赞美。而这些赞美的语言学生已经听的很多了，我们不能只学会这些套路化的赞美语言。而应该是在赞美的时候根据学生的实际情况，结合其具体的行为表现进行赞扬，而不是空谈、泛泛表扬。

　　三、讲究方法

　　我们在赞美学生的时候，一方面可以当面赞美他们，另一方面也可以从侧面的角度来赞美。即借他人的名义来赞美学生，往往能够增加学生自信，保护学生的自尊心。

　　在教学活动中，我们常常会抱怨，有些孩子不遵守课堂纪律不按时完成作业，或许我们可以换一个思维来改变他们：善于发现学生的闪光点，不吝啬自己的赞美或许会让这些后进生有更好的改变。