教育教学随笔：良好的课堂习惯成就精彩课堂

　　作为一名教学经验不足的青年教师，经常会参加各种各样的培训。我很荣幸观摩了很多精彩纷呈的课堂，聆听了很多优秀教师的上课。在他们的课堂上，我看到了很多值得我学习的优点，但是最让我印象深刻的就是课堂上孩子们的课堂习惯。

　　在低年级的课堂上，我听到孩子们在起立时齐声说，站如松;坐下时齐声说坐如钟。对于老师的提醒孩子们也能立即领会。孩子们的行为都遵循事先要求的课堂常规，显得课堂有条不紊，老师也能得心应手。由于孩子刚刚进入小学课堂，课堂的习惯养成显得尤为重要，所以对于低年级的学生要加强课堂常规训练：课前认真做好上课准备;发言提问按规定的姿势举手;发言时要姿势端正，声音响亮。

　　在听中高年级的课时，孩子们出色的发言;小组探索时的分工合作;交流分享时的有序从容，都让我意识到课堂习惯养成的重要性。在我的课堂上，总感觉学生没有充分的表达自己，这其实跟我自己教学特点也有关。在我的课堂上，也会让孩子们分享自己的想法，但是在他们分享后，我总是急于点评，给出总结语言。但是在精彩的课堂上，看到孩子们分享后，总会像个小老师一样发问：其他同学有什么建议吗?这时其他孩子们也会积极参与到讨论当中，课堂的氛围一下子活跃起来了。

　　一名优秀的教师，一定会有一套自己的教学模式，不管是教学哪个年级，如果帮孩子们养成良好的课堂习惯，时间一长就会和孩子们形成很好的默契，我们教学起来也会更加得心应手，从容不迫。作为一名青年教师，在课堂管理上还存在很多的不足，在今后的教学中，我会努力提高自己，更早的找出适合我的教学方式。