班级管理心得体会：让孩子学会自主管理作业

　　针对三年级的小孩，到底应不应该让他们自己管理作业。家长们能从网络上搜索到各种不同甚至是相斥的观点。随着小孩年龄的增长，家长和老师都希望孩子能学会自主学习，但这不是个一蹴而就的过程。不能听到“专家说三年级孩子能自主管理作业”，就彻底放手，而要循序渐进。

　　首先，要学会如何正确合适的放手。

　　一二年级是大人帮着管，到五六年级，就是孩子自己管。因此，三四年级，是大人小孩共同管理，并逐渐将学习的管理权还给孩子。这个过渡阶段至关重要，如何放手也是需要深思熟虑的。说是放手，其实是表面全权放手，实际背地里仍要做足功课，给与孩子足够的支持。要思考：哪些方面能放手?哪些方面不能放?哪里放可能存在什么问题?自己得偷偷做哪几件事帮助孩子?因此，放手孩子自己管比替孩子去管还要难，要更辛苦，更用心。

　　其次，要学会给孩子足够的支持。

　　当孩子做的好的时候，要学会正确表扬。比如，今天的作业很快就完成了。不能宽泛的夸一句“今天做的真快，下次继续保持。”而要聚焦到具体行为，“我注意到你今天做作业的时候，只走神了两次，并且很快就自己回过神来，继续做作业了，难怪你今天这么快就完成作业了。”像这样针对某一行为具体的夸赞，孩子听了，下次才能继续保持和强化。

　　当孩子做的不好时，不能单纯指责孩子的行为，而要引导孩子思考哪里做的不好，应该怎样做好?当孩子将这件事做好后，再次引导孩子思考自己是怎么做到的。

　　最后，要有耐心和信心。

　　三四年级是过渡阶段，孩子要逐步接手自己的学习管理权，家长要从表面接管转为背后支持，教会孩子自助管理作业。其中耗费的时间和精力是巨大的。每当孩子出现问题时，都要想办法引导孩子自己想到解决办法。这期间，一定会有孩子忘做作业、少做作业甚至是随意写作业等情况。此时，家长要耐得住性子，先自己找出孩子做出这种行为的原因，再引导和教育孩子，改正这样的行为，思考以后怎样避免这样的行为。