班主任工作随笔：不要都用一把尺子衡量

　　每个人把手伸出来，五指是不一样长的，如果用同“一把尺子”衡量，孩子就被放进了模具，压抑了个性。

　　在很多教师的眼中，听话、老实、按老师要求做事的孩子往往才是好孩子，而让教师头疼不已的则是淘气、有个性和不听话的孩子。每天总是让老师点名的就是这些不听话的孩子，但是陶行知先生说过："谁不爱学生，谁就不能教育好学生。"

　　小策是一名很有个性的孩子，他头脑灵活，行动敏捷，思维活跃。但是，他总是不能管住自己，课堂随意回头回脑甚至随意下位，一次次挑战老师的忍耐度。而深入了解就会发现，他其实是个缺乏关爱的孩子，父母忙碌的工作导致他只能和爷爷生活，而爷爷的棍棒教育又让他只有不停地做一些出格的事情才能博得关注，所以他不停地去惹是生非，博取老师和家长的关注。多动、好斗、聒噪，用“同一把尺子”衡量，他好像是大家眼中的“坏孩子”，但其实他有着柔软的内心，他会蹲下观察蚂蚁搬家，飞进教室的虫子他总能帮助清理，每天倒垃圾总是积极主动，看到自己的积分排在前列会很开心。

　　爱是教育的前提，信任是教育的开始。教师要尝试用赏识的眼光去看待这些小朋友，就会发现其实这些不听话的孩子身上也有很多的优点和长处，这些老师眼中的“差生”也非常渴望教师能够表扬自己一番。

　　教师忌用“一把尺子”去衡量和教育班级的所有孩子，孩子的个体差异才是教育的重点，教育的本质，教师把握住这一点，就会发现每个孩子都是一样的可爱。