《班主任工作漫谈》读后感三

　　终于读完了这本书，也让我反思的是学校的班主任工作。班主任工作是一种可以给人双倍精神幸福的劳动。但我们工作的推进主要依靠行政的力量，没有激发或者没有引导班主任老师感受到或追求班主任工作的幸福，这就是班主任工作没人乐意承担的最大原因。

　　当然，这本书里面有些观点也是我目前借用不到的。我面临的是小学生，所以在有一些方面是现在的教育环境和学情达不到的，但也值得借鉴。我很早以前就有一个想法，就是做《班级日报》和让学生坚持写日记，但这一条也没有能够很好的坚持。一是因为小学生的自律能力还不够，二是老师的精力不能做到时常来进行评价，所以这个事情也被荒废了。由于现在面临的小学生学业压力比较大，任务重。我也不想增加他们的额外负担。但我想可以换一种比较简单的方式在班级里面来实施，比如在给学生留一块自主天地，让他们在里面做每日格言分享或知识点分享。来代替《班级日报》这个版块也是可以的。另外，魏老师推荐的高效学习有方法，这一点我认为很值得学习，借用其思想提高我的工作效率。推开犹豫，雷厉风行，也将这种方法传递给学生。，让他们学会去利用时间，最大效益的完成学习任务。激发起学习兴趣。偶尔在班上开展一点小竞赛。更能激发学生学习热情。

　　一个优秀的班主任就是一个教育家。或许很多人会认为，这是学校确定班主任人选时用的糖衣炮弹。也有人曾这样比喻过：做班主任就像女人生孩子，女人明知生孩子要忍受痛苦，也深知把孩子抚养成人的艰辛，可没有孩子的女人是不完整的女人。没有做个班主任的老师教育生涯也是有缺憾的。